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在当
和希望。
这
等同死亡的恐惧很快在我的生活中弥漫开来,我开始质问自己为何跨栏。很简单,因为我擅
它,能够以此谋生,
海老师已经为我铺
一条没有差错的路,我要
的就是站在跑
上,将自己全系于一个
准到毫秒的“计时
”上,因为人总是
偷懒、害怕危险的,这个消费社会会使尽手段引诱你释放
望、依赖简单而可控的快乐,人和
主客颠倒。
此时此刻,你是否
到绝望?如果答案不存在、意义不存在、希望也不存在,究竟还有什么存在?
让我们回到那篇课文中来,回到它的教学目标上——学习、思考、将自己和现实生活联系,这些
理其实没有错,有问题是视角,有限的视角。
在漫
的岁月里,人类认识和探索着世界,并在此过程中建立起了当
的科学,我们在这份框架
成
,学会使用语言描述,将分类
细化、世界复杂化,但我们却也容易渐渐遗忘掉一件事——这份框架是人造的。
意识到它、
它,更加辽阔的世界会在你面前展开,
产素不止有它字面意义上的功能还能在
连结中发挥作用,让人
受到快乐的激素不止
产素还有多
胺等神经递质,一件事可以呼应另一件看似毫不相
的事,一个人可以影响另一个素昧平生的人,你会看到万
愈发复杂,看到它们之间丰富的联系,看到生命从未停止
动。
我们作为一个懵懂的生命降生,慢慢学会走路、说话,挣脱初生的混沌,摸索着秩序,来到第一重自我的世界,
接着便是第二重世界的吞没,它是人和人形成的关系总和,曾帮助我们构建自我却也蒙蔽我们的双
,而在无数次痛苦的思索和跨越后,我们终于见到了第三重世界,无限的世界。
在这份难以描述的浩瀚面前,我们可能会再次
到自
的渺小无力,但是,我们早已经历过很多这样的瞬间,早已明白正如希望不存在一样,我们
受到的绝望也是虚妄,而我们要
的事和数千年以来的人类在
的一样,那就是不停行动、不停创造,改造自我、改造社会。
无崎,我期望你的人生顺利、快乐和健康,但也期望你面对困难仍然能勇敢地去思考、创造,我期望你能见到那片无限,在其中创造
你的意义,当你回顾自己一生时,能够发
自己
生在这个世界上真的很好的
慨。
但这一切不过是我的期望,我相信你会超越我现在的所有想象——就在这个瞬间,你已经带给我如此震撼,一个小小的生命竟然正在我的

育,他将来会
生、
大,成为一个独立的个
。
你的生命甚至在反过来告诉我不要放弃,帮助我更
地往
挖掘。
于是,我真诚地将这一切写
来。
1996年1月11日
你的母亲
———
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