校：……

    这不是应该你们玩家自己去调查的事吗？

    你怎么突然就开始问我了呢？

    但是聪明的人被威胁了一次，就会把这个威胁好好的记在心里，不会再让人麻烦的过来威胁他第二次了。

    所以只是稍微停顿了一。

    校就老老实实的开。

    他说：“是有一个老师，不知他是怎么想的，明明给他开的工资已经很了，但是知我们的事之后，他就是不愿意和我们合作。”

    “最开始的时候还没有被发现。”

    “后来被选中的学生无缘无故的失踪了几次，我们就意识到，是这个老师的问题了……”

    校的声音越来越小。

    江遇也挑了挑眉。

    所以那个怪，就是曾经来拯救学生的教师？

    可既然是拯救，为什么又会在游戏里清除学生呢？

    再去看校，对方缩着，一副不打算开的样。

    江遇低在桌上继续翻找。

    不过是扒开了几个文件，就看到了面的另一张实验报告。

    摧毁一个人的神和信念，到底需要几个步骤？

    首先所有被教师救去的学生，都在教师的面前行了实验。然后又是一系列的神和药摧残，成功让那个老师的神状况现了问题。

    一开始的实验目的，似乎只是为了让他跟他们同合污。

    可到了最后，神彻底崩溃的老师反而陷了另一个渊。

    不受控制。

    只会杀戮。

    因为对他而言，死亡变成了最大的救赎。

    所以最终的解决方案，是把他整个人砌到了宿舍墙里。

    让他在各意义上，都再也没办法成为这个学校的阻碍。

    看到这里，江遇差不多完全懂了。

    只是……

    在这环境之，教导主任扮演的是个什么角？

    他真是越来越好奇了呢。

    —

    （题外话：宝宝们求小礼qaq）

    门在外，份是自己给的

    [家人们，据江遇看的那些资料，我找到这所曾经存在过的学校了！游戏里面的状况是真的，真的发生过这事诶！]

    [我也找到了！而且我还看到了一个报，说宿和学校也是一伙的！]

    [被选中的孩，宿舍里的也会加药。如果作为他的舍友意识到了不对，去找宿，宿会保护你……]

    [然后直接保护到把你送实验室为止。]

    [嗯……这又怎么能不算是一保护呢？]

    [药服用过量的时候，有可能会对神造成影响，让人狂躁暴，还现过被舍友活生生咬死的案例……这就是舍友晚上要吃的真相吗？]

    [不过学校问题的时候，新闻报里也没有提到过教导主任啊？这个份到底是怎么回事，真的有存在吗？]

    [你们看到当初的那个新闻报了吗？在警察学校之前，学校里面的所有人就已经全都死光了。]

    [这真的就是报应了吧？]