梅很依赖自己的大人，站在亚瑟的边，固执于肢接，像只有这样才能带给她安全，抓住亚瑟的手后开始东张西望。

    心理医生一直观察着他们，还发现梅的表单调，很少有绪和表，也随之问到这个问题。

    亚瑟喃喃地：&ldo;梅要慢慢地成，她从前认知不到，开心也只会说自己&lso;心里住了一只猫&rso;，用了很久才会想象&lso;云像兔&rso;，带她来这里，知要寄宿也有不开心，只不过不会怎么表达。&rdo;

    他底泪光浮现，他怎么会不为梅的成和变化而动呢?他永远相信梅是上天给予他最好的礼，是他这一生中唯一的幸运。

    家说得很，而从字面分析，也就是梅有轻度认知障碍，不过这是孤独症儿童普遍有的病症。

    心理医生，没有提及梅今年满十一岁，但她的个比起同龄人来说太小了，分孤独症儿童会发育迟缓，而他看到达蒙家以前的家况，猜到了她可能存在营养不良，而且还有亚瑟给托养中心的资料，并非侏儒症，也没有明显病变，就是得慢了。

    ……

    午餐家和儿童都在堂吃，梅不怎么挑，对蔬菜类都一视同仁，只不过不喜黑胡椒酱和西蓝，就算烤或排也完全不浇黑胡椒酱，而对她不吃西蓝这，亚瑟觉得完全可以用其他蔬菜代替，没有求她必须吃。

    吃完午餐后，由于托养中心在开办之前接到他们的资料，已经过了分析，现在就要安排宿舍，托养中心的占地不算小，而因为儿童病症不同，他们的宿舍并不在一个地方，男孩女孩也都是分开的。

    亚瑟梅和其他家儿童被带往主楼旁边的一栋楼，在所有神症儿童中，梅算是况较好的，而且绪稳定，也能自主行动照顾好自己，生活老师倾向于让她和其她女孩住一个宿舍，但梅不想要。

    当生活老师问及时，她撇着嘴角，可见的不兴，但她不和生活老师说话，拉着亚瑟的手，意图往后退，就像全的尖刺都炸开了。

    &ldo;不，不!&rdo;她发尖锐的声音，而在里有极大的恐惧浮现。

    梅不喜同龄人，她不会克制绪，泪迅速地在底积蓄，可亚瑟知她从前除了游乐场那次，后来从还害怕人多，转变到跟着他门还会跑，而在阿卡姆里，他不在的时候，她住在毒藤女那里，几乎没有表过拒绝和人相的激烈绪来。

    亚瑟一抱住这个在恐惧中的孩，她的泪扑簌簌落来，却又不哭声，看着无比可怜可，而亚瑟和生活老师都无措于她为什么忽然受到刺激。

    于是早上那名心理医生再被找来，在路上就了解了一况，他向正安着梅的亚瑟问：&ldo;她是不是没有和同龄人相过?&rdo;

    亚瑟迟疑地，&ldo;以前照顾她的也只有我、一个亲戚，还有一名好心的女士。&rdo;相同之在于他们都和梅的年龄相差大。

    &ldo;梅都是一个人住。&rdo;

    很好，刻板的行为模式这不就来了?

    只要试图让患儿改变行为模式，或者接受某状况或环境的改变，就会引起烈的应激反应，可能是因焦虑症状，因为从前没有尝试过改变，还有认知障碍让她们无法预测后果，就会造成不安、排斥和恐惧。

    因为梅的反应烈，还有她能独立生活，就为她分了一个小小的宿舍，但她的绪不容易平复，于是亚瑟和她都在宿舍里留来。