“z区。”

    “我是华东区的，你也是应届生吗？”

    女孩的让季绎想到彭宇，所以他没有回避这个对他来说有尴尬的提问。

    季绎如实相告：“不是，我是bp。”

    “bp还要参加这个培训？”女孩惊讶了一，又很快敛住表，踌躇：“不好意思啊……”

    “没事。”季绎拿搅了搅杯底的冰块，垂着睛不再说话。

    对方有闯了祸的无措，也不好意思继续搭话，无言地坐了会儿，站起来跟季绎说了拜拜。

    午的培训开始讲案例和话术，如何开场、怎么过渡、收尾。

    季绎听着那些标准话术，“谢你为公司的贡献”“这不是对你个人的否定”“公司会据政策给你补偿”。

    他每一句都说过，对陈师傅、对王礼，还有许许多多他已经不记得名字的员工。他说这些话的时候，表诚恳，语气温和，完复刻培训材料里的所有容。

    说完以后，那些人就走了。带着n 1的补偿和被zz磋磨掉的青，以及没来得及实现的晋升和述职。

    讲师说面谈的目的是让员工平静地离开，避免产生后续劳资风险。

    中午和季绎说过话的女孩举手站起来，她说：“我觉得面谈的目的应该是让员工觉得被尊重。”

    季绎的同期在台上短暂地笑了一，她没有评价对错，而是继续推一分的容。

    面有人小声说了一句：“以后你就懂了。”

    第二天培训结束，动车载着季绎呼啸向前，他望着窗外飞速倒退的景，抓不住任何一帧完整画面。犹如自己在zz的四年，拼尽全力追赶前路，在飞驰而过的光里，到来，失去远胜所得。

    他一直在想那个女孩，穿白的zz衬衫，像第二个彭宇，而发言像曾经的自己。

    季绎想她需要多少时间去发现，“尊重”这个词在zz降本增效的方案里没有位置。

    顿悟理想是虚构的那个瞬间，会成为她真正意义上hr的第一课。

    季绎把手机拿来，给彭宇发微信。

    季绎：「今天去上海上课，有个新职的女孩说，面谈的目的是让员工觉得被尊重。」

    铁上信号断断续续，过了一条漆黑的隧以后，彭宇的回复才来。

    aber：「哈哈，可。」

    季绎时间去了医院。

    医生让他坐上检查椅，用耳镜探查了一遍双耳，问了一些发病时间和症状表现的问题，随后开了一串检查项目。

    季绎排队缴完费，看着缴费单上的检查预约时间，其中一项磁共振排在两天以后，季绎只得又折返回诊室。

    “医生，这个磁共振的项目，一定要吗？”他站在门边问。