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直到今天,魏老师被困在
面整整二十年。
饶是如此,他也没有要来攻击二人的意思。
以至于他死了这么多年,怨气都没有吞噬他的理智,和祸胎碎片共
了三年,即使有一
分
在了一起,却也没有占
风。
于是他们把魏老师扔
了工地的地基池里,那池
挖得很
,白天又
过雨,底
是一片泥
和碎石落叶,把魏老师遮得严严实实。
魏老师这话听着不像是对在场的两个人说的,反倒像是自言自语:“要最严格的教育,要接受惩罚。惩罚是最有效的,
同
受才能学会忏悔,要反复地、不停地惩罚,要
化‘我
了错事’的想法,要忏悔、要改正,要变成人格完整的合格的人。”
至少到现在为止,他没有真正
死过任何一个学生,甚至在学生真正忏悔后会把人放走。
他抓来
了坏事的学生,却也没想着像厉鬼该
的那样,要么报仇,要么吃人,吃到自己能力更大、实力更
,再脱
去报仇。
终来回
看了他一
,
了
,其实不是很想说话,但是见魏老师现在这样
,还是低声快描述了魏老师的死因。
魏老师并不阻止他,甚至是在他看完之后才
声提问。
这违背了李沉舟多年来的认知,导致他一时不知
该拿现在这
况怎么办。
终来不想对他说谎,也不觉得魏老师这句提问是要追究,所以
了
。
他在这里仿佛局外人,暂时
不了什么事
的同时,还不得不面对一个事实,即他
这些画面以零零碎碎的片段形式在终来
前划过,无论现场的李沉舟还是看直播的观众,都不知
他看到了什么。
魏老师只是在上课。
没人知
魏老师那时候是不是还活着。
祸胎碎片没有苏醒,岑非云压得住;魏老师不是传统意义上的厉鬼,也暂时没有伤害终来的意思。
第章 人之初(十五)
他开始在教室里来回踱步,似乎一瞬间打开了话匣,嘴上还是不停说话:“学生,孩
,尤其是到岁的孩
,胆
大起来,脑
还没
好。是非不分、不计后果,自我混
,却又
度自大,需要教育,普通孩
潜移默化,犯错的孩
必须严格教育。”
李沉舟忽然
声问
:“是你那只契约
灵的能力?”
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李沉舟张了一
嘴,说不上来脸上是什么表
。
魏老师也
了
:“既然你看到了,就更该知
我没错。”
魏老师其人,生前一定是个好人,且对自己的职业怀揣着极为崇
的信念。
学生吓傻了。
良久,他的视线重新落回魏老师
上,见人现在这模样隐隐有要失控的架势,犹豫着架起了双手,但没有
上掐诀。
但是他们没有明确的自己究竟
了什么事的概念,只知
坏事了,不能让别人现,被现就完了。
他总算是愿意和终来正经说句话了。
他们学着电视里的人去探鼻息,不知是
张还是真的
事了,总之没探
来。
李沉舟觉得自己今天
来是个错误。
第二天工地开工,也没人注意到
面有什么,于是土被回填,
泥浇筑,教学楼建了起来。
因此,此时此刻,真正心
无法言说的只有终来一个。
他踱步的度越来越快,嘴里不断念叨着自己的教育理念。