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埃蒙德:?
达米安:?
&ldo;是?我没想到他把这个都告诉您了。&rdo;
达米安
笑
不笑地说:&ldo;能把他是怎么和您沟通的过程告诉我们吗?&rdo;
老师很好心,很乐于和这两位特殊的小朋友拉近距离。
&ldo;第一次的时候他说你们看起来是重
冒,没办法和我通话,但是今天早上他又打电话,把
况详细说了说。&rdo;
&ldo;所以,他说了什么?&rdo;
老师很同
地看着他们:&ldo;他告诉我, 第一次说是照顾了你们的
受,害怕你们会不好意思。但没想到你们会这么
,哪怕上吐
泻也是
持过来了,所以他认为告诉也无妨。&rdo;
埃蒙德重复:&ldo;上吐
泻。&rdo;
老师安
他们:&ldo;急
胃炎也是没有办法的事
,没关系,我们这两天的教学任务并不繁重。&rdo;
达米安从听见急
胃炎几个字脸
就
彩极了。
&ldo;迪克。&rdo;他咬牙切齿地说。
这是赤
的报复。
迪克无耻地利用了自己成年人的
份,在这一回合掰回了一局。
这
绪在两人回到班级之后,对上同学同
的目光达到了
峰。
&ldo;没关系,我小时候也很
弱多病。&rdo;一个女同学坐在一边安
他们。
&ldo;是这样,别看我现在在橄榄球队,我小时候也是医护室里的常客。&rdo;另一个男同学试图用自己的经历
化他们,&ldo;你看我现在多
壮。&rdo;
他一边说,一边向埃蒙德和达米安展示他
壮的肌
,换了好几个健
先生的姿势,还
地让他们伸手来摸摸。
&ldo;别担心。&rdo;
橄榄球队男同学
切地说:&ldo;我等会儿把我的
谱和健
计划分享给你们,或者你们
脆别搞那个宅人才会搞的手账兴趣小组了,加
我们健
,等你们
大一定可以变得和我一样。&rdo;
埃蒙德看着他硕大的肌
块沉思,很有一

脸放松肌
的冲动。
系统冒
来,
兴趣地打量着
前的肌
。
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