“诸位多数将参与来年三月闱，”尚书声音温厚有力，“四月便有一桩盛事，吐蕃国佛将率使团来访我大雍。诸位若得登科，届时将有幸与诸君同殿为官，或可一睹异国僧风采。”

    恒起，恭敬回：“学生略懂数术，大人所给规则逐步推演即可。”

    唐尚书看他一，未再多言，心中却叹真是个才貌双全的人。

    一节课来，今日前来的官员，已没人不知他姓甚名谁了。

    上午共安排两堂课。

血脉？学们闻言皆好奇之。谁家没个血脉传承？这说法噱十足。

    唐大人踱步巡视，见大多学或抓耳挠腮，或眉锁，算得艰难。

    他给大雍现行的田税征收细则与豫州某县的良田亩数、数等数据，“请诸君算算，此县一年该征田税几何？”

    恒起，不慌不忙地作个揖，然后将那串吐蕃语音清晰、准确、甚至带着几分自然，利地复述来，音调起伏模仿得惟妙惟肖。

    半百之年，鬓角染霜，却神矍铄，面容清癯，虽有皱纹，仍能窥见年轻时清俊的底，可称之“帅老”一枚。

    随后被到的学们，则状况百。

    有磕磕绊绊、丢音落调的；有张之卡壳的；更有模仿不来，闹个大红脸的。尚书不得不反复示范、纠正，一堂课来，能勉说得“尚可”的，也是寥寥无几。

    “你……”尚书唐大人压低声音，“怎么算得这般快？”

    尚书则不疾不徐，开始讲起雪域原的风土人、宗教习俗。

    尚书话锋一转，笑容微敛：“莫急。凡参与接待者，须通晓吐蕃语言，至少应对日常起居、礼仪往来不成问题。”

    礼尚书思言大人，正是恒那位活泼同窗琢凡的父亲。

    唐尚书很是诧异，不由多看了这位华服少年两，算数如此之快，思路这般清晰，实属罕见。

    这搁上辈，多算小学五年级数学应用题。

    挑不半病，示意他坐。

    学堂顿时安静来。

    台的学们闻言，中泛起兴奋的光彩，窃窃私语起来。若有机会与外国使团打，可是难得的阅历。

    他提笔在纸上写数字，想了想，又附上简要计算过程。

    许是因他今日着装太过招摇，容貌太过惹，尚书第一个便了他：“孟恒，你来试试。”

    这比喻新奇贴切，让人耳目一新。学们听得频频。

    首堂由太与工尚书主讲，次堂便是与礼尚书联袂登场。

    恒看了一数据，即飞快运算：亩产、税率、减免项……不过在纸上列几个式，答案就已了然于。

    讲到吐蕃人用粪为燃料煮酥油茶时，台响起几声压抑的嗤笑，带着大国民特有的优越。

    他缓缓吐一串陌生的音节，音调起伏，与中原官话迥异。

    恒凝神细听，大脑自动开启“语言分析模式”，将发音、节奏、可能对应的义迅速拆解，记忆到脑海。学霸之魂，熊熊燃烧。

    走到恒案前，见他早已搁笔，纸上答案准确，计算步骤简洁明了。

    此题目一，不少学立刻低冥思苦想，拨算筹者有之，掐指默算者有之。

    吐蕃语？那可是鸟语般的存在！不少学面难。

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    末了，尚书：“光说不练假把式。老夫教诸学一句吐蕃日常问候语，考校一诸位天资。”

    这题目对于日日浸诗书的学们而言，着实有些刁难。

    接着，唐尚书将如何“调理气血”，即理国库、征收税赋、平衡收支、应对灾荒等实务，讲得浅，条理分明。

    而谈及吐蕃佛继承采用“金瓶掣签”，即通过签由“天意”决定继承人，以避免纷争时，众人皆觉得不可思议，太荒诞，太儿戏了。

    学们起行礼，尚书则在前方端正回礼，仪态端方，一丝不苟，尽显礼掌印者的风姿。

    末了，他话锋一转：“纸上谈兵终是虚，今日老夫也考诸位一题。”

    唐良友负手而立，语气从容，却字字清晰：“老夫所言的血脉，非一家一姓的血脉，乃国家的血脉！所掌钱粮赋税、漕运调度、赈灾安民，便是这国家气血运行之本。粮，是血；钱，是气；政令通达、阜民丰，便能气血周，四肢百骸皆得滋养。”

    尚书眸中闪过明显的讶异，赞：“字正腔圆，几无错漏。天分甚好。”