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今日推演的是一
经典题目。
李将军将沙盘推至中央,
上双方标记:“敌十万来犯,我方守军仅六万,据险而守。敌分三路而来,主力正面佯攻,另两路迂回夹击。该如何应对?”
他抬
看着
泽。
泽盯着沙盘,眉
锁。
他上前移动标记,犹豫
:“正面
守,分兵阻击两翼……”
推演片刻,李将军摇
:“正面分兵,主力防线薄弱。敌若察觉,佯攻变真攻,一击即溃。”
泽挠
,换个思路说:“那……集中兵力,先破一路?”
“敌三路并
,间隔不过十里。你集中破一路,另两路顷刻便至,形成包围之势,城池丢矣。”
几个回合
来,
泽额
冒汗,终是不得其法。
恒静立一旁,目光在沙盘上缓缓移动。
这题他心中已有计较,最优解其实不难,但需
常规思维。
他嘴
微动,想法几乎要脱
而
。
可就在话将
的刹那,他看到
泽冥思苦想,李将军一脸期待。
电光石火间,他又清醒过来。
这是世
的课。
他若喧宾夺主抢先
破玄机,世
颜面何存?
李将军会如何看待这个旁听者?
有些锋芒,
不得。
恒垂
帘,作苦思状,心里却又推演了几
可能。
窗上的光影,悄然挪移
终于,
泽一拍大
:“有了!示弱于正面,诱敌
,在隘
设伏!同时派轻骑
扰两翼,阻其
军速度!待正面伏击成功,再回师夹击两翼!”
李将军
睛一亮,

,“思路不错!”
他指着沙盘说,“但细节需打磨,示弱到何等程度?伏兵多少?轻骑
扰,是偷袭粮
还是扰行军?若敌将谨慎,不上当又如何?”
他一边引导
泽完善方案,一边余光扫过
恒。
这个年轻人,方才嘴
微动,是想说什么?
泽的方案几经变换,已趋完善。
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