，在这等着呢。

    见贺雅峥不说话，李行一有些忐忑，这小的脾气他多少是知的。

    &ldo;换三节？两节也行。&rdo;

    气氛越发僵尴尬，贺雅峥抓了抓发，避开李行一恳求的目光。

    &ldo;我这段时间会经常来，剩三节课你看着安排吧。&rdo;

    李行一：&ldo;那行！&rdo;

    贺雅峥又补充了一句：&ldo;多一节少一节都可以，我这阵有空。&rdo;

    李行一前一亮：&ldo;好！时间上我们再沟通。&rdo;

    康承远路过，看李行一离开，笑着说：&ldo;你还好说话的。&rdo;

    &ldo;他以前帮过我。&rdo;贺雅峥没多解释，转回实验室，&ldo;我刚才看到一个样本有意思，是你们采集来的学生的信息素？&rdo;

    &ldo;哪个？&rdo;康承远跟他一起实验室。

    贺雅峥走到其中一个工位前：&ldo;这个。&rdo;

    三面虚拟屏上分别显示着样本的信息素波动、信息素数据、系统自动调试的参数。

    工作人员正在对参数行调整，匹度在70上动。

    这样本的曲线和907的不太一样，但结合泰勒那些士兵的样本，在一些细节上有相似的规律。

    若把信息素波动比作节拍，普通人一分钟一拍，而他们会在两拍之间多半拍，且时间是随机的，除非完全掌握这半拍的现规律，否则神经元匹度很难提上去。

    康承远打开样本档案，对贺雅峥说：&ldo;这是一年级的预备生的。&rdo;

    贺雅峥一就看到了屏幕上于烁的照片。

    这少年他碰到过两次，有印象。

    屏幕上有于烁简单的个人信息，是采集信息素样本时，他们自己填的。

    于烁的籍在罗勒区，父母经商。

    档案上没有关于父母的信息，贺雅峥看看时间，席牧午会来军校上课，到时候直接去问于烁算了。

    康承远见贺雅峥若有所思，不解：&ldo;他的信息素有问题？&rdo;