“其它县城？你这诵读课还要开到其它县城？”

    “回大人，不仅要印，还要更新，就是再新书。第二册识字书已经在雕版了。不止书，诚颂书坊的诵读课也会在云州其他县城开起来。”

    利用腐叶堆制料、改善耕犁助力垦荒、收留灾民救助孤幼，这小郎君所作所为几乎件件都是值得张榜称赞的善举，给他个仁义郎君的称号都不为过。

    太直突突，单筠不想继续探讨程颂的雄心。眉目慈善地再次转向黎仁诚，这才是宁科举的希望啊！

    一本识字书就能在京城吵那么大的闹，再上把识字门槛彻底磨光的诵读课，你一个预考榜尾，自己的仕途无望，就打算用识字书破除读书门槛，再把科举的大门挤破了？！

    ……

    “多开去……照你这志气，怕是云州以外也想去闯闯？”

    手中茶盏轻摇，单筠皱着眉问。

门。

    那些画单大人是看了，但中并未多少欣赏。既然如此，如此大的价钱是为了何意，这又不是他刚接手灾民缺钱的时候。

    县衙外，程颂满心疑惑，看向黎仁诚。

    对于宁县里的教学，单筠并不打算预，可他没想到程颂的志向已经冲到宁以外了。

    聊完收成，单筠提起了识字书。

    程颂回得很是认真。

    如此俊秀的小郎君，怎么生了个只认南墙的脑？！

    “是，若无人教导，识字书学起来还是有些困难。只要听过几次诵读，这书上的字就能认个七八成。如今宁的教学日日座无虚席，还有不少外地赶来听课的百姓。他们往来一次很是不易，学生的打算是尽力将诵读课多开去几个县城，让云州的百姓都能早日跟着诵读识字。”

    看向堂三人，尤其是程颂，单筠心中着实复杂。实在辨不这到底是个人才，还是个刺。

    凭良心说，单筠对诵读课和识字书都是认可甚至赞赏的。

    “受灾村庄的田地也都施了料，就盼着明年麦收增产，能把今年的损失也补一补。”

    一番简短的考校过后，单筠对黎仁诚的功课十分满意。留画作，又把一千两银票给了画砚，叮嘱了几句读书不可懈怠，便让他们回去了。

    “不瞒大人，学生是有这个打算。只是这事耗费颇大，我也还需多些努力，兴许得用上几年。”

    作为父母官，要是治的百姓都能够识字明理，别的不说，至少朝廷的律法和发的政令他们都能看明白，可以省了不少反复解释的麻烦，治理起来应是能轻松不少。

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    程颂自然要客气一番，说就把画送与大人，但单筠决要给，一派不容拒绝的样，推拒无果程颂只能把银票收了。

    其实他心中很清楚，自己对于仕途的犹疑并不能归罪到识字书或是程颂上。说到底还是安逸的官久了，被磨平了锐气。

    教学所在的院就是从衙门租的，县令既然提到书了，应该也知诵读课的事，程颂便一起说了。

    待他们三人离开，单筠唤人将这十几幅画全送去装裱，自己则靠在椅背上陷沉思。

    差被程颂的大话气乐，单筠没好气。京城的士人为你这书吵得正是闹，保不准哪天就吵上朝堂了。福祸都未明，你还谋划着跑去其它州府伸展拳脚。

    充满生机的变革就摆在前，他却连共撑的勇气都失了。

    “应是有些隐不便说与你我，其实画作还好，我见大人似是对识字书和诵读课有些想法没能言明，看不是赞成还是反对。”

    黎仁诚报了黄豆的产量，听到亩产最多的接近了五石，单筠捻着胡须，满欣。施料始于学田，收成喜人也在预料中。

    最近给村民结算合作植的费用了些银，但八月绢作坊上了新品，仅这一个买卖他就赚了近三万两。加上其它的，这个月只给衙门的银都近两千两了。大人肯定知他不缺钱啊，为何非要价买画呢？

    “我怎么觉着大人有些不对，是不是不舍得银，要不我找个理由退回去？”

    至于程颂的功课，算了吧。

    程颂抿着嘴角，想着不好太张扬，谦虚说。

    单筠心中一颤：你可慢儿吧！

    他没说识字书在京城引起的争议，只问了程颂接来的打算，这书是否会持印去。

    他和衙门的几位主官都听过陈卓的诵读课，后成立的教学也曾微服探访过。只是没被程颂见到。

    你就好好的挣钱行善，为何还要个识字书来让人为难？！