那日他从浴室来，她早已贴地先行离开。而他自觉无言再面对她，偏生又有那么念念不舍令他难以割舍。

    他依然是她的化学老师，只是课上他时不时会把目光聚集在她上，而每当她看向他的时候又会意识避开视线。显然他更加不敢与她单独相，能避则避，羞耻心、愧疚心连带着那丝心动，都被他隐藏在故作疏远的举动之间。

    可显然师生之间这般的相模式，对于学生的影响更加严重。他的课他不她，刻意忽视她，一课就被各躲避着。这样的疏离直接导致的结果就是她化学单科成绩的直线降。

    校领导来找他谈话，化学竞赛的名额只能留给最优秀的学生，而显然近来她的状态可以说是非常差了。他显然意识到是自己影响到了她，可他不知要如何去说，只能劝服校领导暂时不要变更人选。

    他认为自己并没有去辅导她心理状态的资格，于是委托了她的班主任去找她谈心。然而沟通的结果却是得知了她想要转学的想法，原因是她认为她不受这所学校的迎，老师以及同学对她态度的冷淡。

    显然这就是变相对他的控诉。

    他，一也不希望她转学。他想看着她，只要看着便满足了。

    这份心让他暂时耐住那尴尬和羞愧的绪，迫使自己去找一个和她单独谈心的机会。可之前是他避着她，却没想到想找一个两个人独的机会会有那么难。连续3天，他都没有找到一个合适的机会，不是被别的老师叫走，就是社团以及学校的活动令她不开。

    他突然能够理解她那千方百计时间来找他却被他一次次避开地心了。有闷闷的疼。

    这一日他几乎跟随了她一天，他在一旁等着她放学后忙完所有校庆的活动安排，在育馆的门叫住了她。

    如同那一日，夕西沉，她看着他愣了愣，然后浅浅一笑。

    他觉自己的腹一，然后便红了脸。又时那么不合时宜的意。他等了她一日，便是没顾得上去一次厕所。其实在育馆看她忙碌的时候已经非常想去了，可怕是如同前几次一般，他刚去厕所，回来她已经放学回家了。今日他便是忍着没有离开，叫住了她。

    育馆门毕竟人来人往，他带着她来到一旁的材室，为了避免打扰他关上了门。材室不大，都是些垫和球类的材。然而意增加的速度比他想的还要快，他已经不能好好的站着，这得找了块垫坐。他就决定一定要尽快结束这次谈话，然后赶去解决肚里的。

    “老师想和我说什么？”她的里有丝笑意，她认真的注视着他，里全是他。他不由张得夹了双，以免她发现什么破绽。