容的延伸，最后才问自己最兴趣的问题，关于晶计算机的工作原理等容。

    林浪这段时间看完了自己能找到的各书籍报刊，知华国的第一台大型晶计算机早在六十年代就已经研制成功，也想看看老师这边能不能提供更多的信息。

    老师倒是知晶，当年晶计算机研制成功时，他大学毕业还没两年，从报纸上看到这个消息后，很是为国家自豪了一阵，不过从林浪这样的调学生中听到这个名字，他反倒警惕起来，“你问这个什么？”

    林浪：“……我听说这是许多科学先驱们殚竭虑研究来的成果，老师能不能多说一？”

    理老师狐疑地瞥了瞥他，确定他真的不是在捉人，才一脸自豪：“没错，那可是在西方资本主义封锁的创举，为我们华国的两弹一星事业也了大贡献！”

    接来理老师就滔滔不绝地向林浪讲述了自己知的那段历史，由于西方的严格技术封锁，华国计算机的每个件都是先驱们从无到有，自主研发生产来的，可以说是一段艰难坎坷的创业史。

    老师说到动又：“你如果真的有兴趣，我那里存了不少资料，明天带给你看。”

    林浪真诚谢，第二天的课间理老师把他叫过去，给他一个大书包，里面是自己搜集的各理书籍和刊剪报等，比起林浪自己在废品站找到的容丰富许多。

    “这些资料比较基础，你拿去自己先看看，有不懂的可以来问我。”

    林浪连连，“多谢老师。”

    理老师顿了顿，忽然眯起，“你该不会是想拿走我的东西，准备搞破坏吧？”

    “……”他在老师中的信誉到底是有多差。

    林浪都准备举手发誓了，老师放缓语气，又：“难得有人对理兴趣，老师就信你这一次，那些资料我辛辛苦苦搜集保存来，是准备当传家宝传去的，要是坏了，我就去找你家赔！”

    “谢谢老师，我一定认真地看，小心保！”

    有了这些资料，接来林浪就有更多的事了，课时捧着书认认真真地看，上课时就据资料容，在纸上和脑行各数据模拟实验和演算，并自己的优化升级设计，落在老师同学们里，就是在心不在焉开小差了，这反而让他们松了一气。

    这样才对嘛，就知他装不了多久的好学生，还让人怪不习惯的，现在回归原貌才好。