记者顺带还采访了一些学校的师生。

    “哦，你问那个老师啊，他不是教我们班的，不过听说他脾气很差，对学生也搭不理的，我去老师办公室从来都不敢问他问题。”

    “听说那名老师学历很，所以可能就有看不起人吧，他不是教我们班的，我也不太清

    但显然，台的记者朋友们并不打算买账，一大串连珠炮似的问题瞬时向校袭来：“校您说的这话是什么意思？难想说该名老师对此命案毫无责任吗？为什么苏老师没到现场？他不应该当着镜的面向简瑞如父母及全国人民歉吗？他是如何为

    一时间众人对苏南的声讨声甚至过了永生者。

    二（三）班的班主任老段也现在了记者见面会的现场，他来前特意打扮得西装革履，顺带还捋了捋脑门上为数不多的几真发。

    一大堆闻讯赶来的记者在四中的校校外集结，而为了回应这一帮记者及民众的质疑，学校特意召开了一场小型的记者见面会。

    “首先，对于学校老师为何能私带领学生离开校园这一问题，我想告诉大家的是简瑞如及其他三名学生都是学校灵异的成员，而据我校规定校社团门每年都需组织至少两次的校外实践活动，让学生能够不拘泥于课堂生活，开阔视野，受大千世界。”

    “苏南老师正是校灵异的负责老师，所以他带学生去寿村探索的行为隶属我校规定的范围之。”其实这门活动各校都有，只是此刻正好事了，让本是常规的活动项目也变成了一个话柄。

    台的闪光灯闪个不停，校继续有条有理地说：“警方如今尚未确认简瑞如同学之死是否同他一周多前的寿村一行有关，烦请大家不要轻信、散播各不实谣言。另，苏老师在策划这起活动前已事先征得了几位学生家的同意，学校皆有录音留底。但可能其中现了一些误会导致简瑞如父母并未听清苏老师所言，在此校方也需向简瑞如父母传达我们诚挚的歉意。”

    首先由校致辞，他面沉重：“发生这样的悲剧校方也表遗憾，自事件发生以来，我们一直竭力合警方的各项调查，争取能早日寻得杀害简瑞如同学的真凶。关于大家的一些质疑，我们也会尽全力为大家解答。”

    “贵校怎么能让这么没师德的老师留在学校里继续任职呢？这样要怎么保障学生的生命安全？贵校引教师的制度系是否存在着一些疏漏？”

    楚。”

    “贵校为什么会现老师私带学生门的况？”

    当然除了这些同苏南不熟之人的负面评价，他所教导过的学生对他的评价还是很的，只是分媒故意挑捡放大了那些不利于苏南的评价，更是将苏南塑造成了一位不顾学生安危，格冷漠缺乏耐的老师。

    “苏老师很凶的，而且为人太古板！”

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    虽说警方至今未能抓到害死简瑞如的永生者，但为了缉拿凶兽已阵亡多人，因而此刻民众自然不能将炮火集中于这些冲锋陷阵的警方上，可他们又急需一人或一个群来容纳他们此刻无宣的悲怆与怒火，而苏南恰好在此时现了。

    校说罢起，朝台地鞠了一躬。

记者纷纷向简父简母问，两人没有回应只是不断地摇着。