了。学校提前把考试答案和《中考指南》发给了学生，霁夏估的分数是620分左右，她很确定的科目就是数学和英语。她们数学有26大题，霁夏居然到了前25一题不错，最后的大题没完。她说英语简单，听力也比平常清晰多了。语文的作文是个半命题作文，魅力...或...的魅力，霁夏写的是魅力乡村，她是以陶渊明的《桃源记》结的尾，宁致觉得霁夏这次的语文也发挥的很不错。虽然估计考的不错，但霁夏还是有张，属于考后综合症，患得患失的。宁致就是把她拉到公园散心，有时也划划船，有一天居然在船旁边看见了几条鱼跃了面，宁致：“看，有鱼跃龙门的好兆。”霁夏：“妈妈，你这几天就不要和我说成绩的事儿了，我这心里忽忽闪闪的，闹腾的慌。”宁致：“好吧，那咱们就什么也不想，好好玩几天，难得你没有作业，多好的假期啊！”霁夏：“那是，我最享受的就是这不用翻书的日了，太了。”半个月后，成绩公布了，霁夏考了637分，她的分数超过了平时所有的模拟成绩，除了市里两所重中639的分数线外，其余的重学校分数线全过。听说历年中考都有加分的，她是市优秀班，如果可以加5分的话，那她就可已随心所上市里的任何一所中，这是多么值得庆贺的喜讯。她依然是全校的第一名，刷新了她们学校的历史分记录。

    作者有话要说：

    ☆、困惑

    一切看似是如此的一帆风顺，霁夏用她的实力证明了自己的能力。然而，她却没有办法选择任何一所中，这是三年来霁夏和宁致一直都不想面对而又不得不面对的现实。

    考必须是在籍所在地，如果勉在市读完中，到籍所在地参加考，不可能所学的知识是同步的，宁致是决反对冒这样的险的，那也许会毁了霁夏的。尽那一年国家已在教育制度上行改革，意向是不分城乡，在就读的地区可以异地参加考，但并没有明令颁布，宁致不能确认三年后霁夏是否能够赶得上。于是，骤然间从狂喜跌了困惑的渊，绞尽脑的想给霁夏找个好学校。开始是让夏舅在籍所在地的县城找到一所重中，但7月初正好是暑假期间，教育系统的人都旅游的，在外差的，本就找不到人，自然是不能知，开学时能否上得了这所中。不仅霁夏觉得心里没底，宁致更不敢孤注一掷。也在市看过几所学校，但没有丝毫的把握，没有一所学校会保证三年后霁夏能就地参加考。