不过,等两人来到近时,架已经打完了。
林睿
上半
,像是被人泼了
,宋铭清在他
旁拉着他。
张天宇站在两步之外,他衣服散,像是被人
在地上
过,同时,他的表
既愤怒又茫然:“我,我刚才……”
林睿帮他回忆:“你他妈刚才发神经往我
上泼了瓶
。”
宋铭清安地拍了拍林
睿的肩膀,同时看向周围。
若朴看到他的目光掠过自己落到了时俨上,稍微停留了一
才离开,继续看向其他人,像是在寻找什么。
若朴也打量四周,围观的同学们大都是看闹的状态,也有少数人与众不同,例如秦绪,他的表
和张天宇
像的,都既愤怒又茫然。
在若朴观察别人时,别人也在观察他。
——秦绪目光闪烁:若朴在看什么?他是不是发现了什么?
上周秦绪和魏修在堂发生了冲突,那天之后,他拥有了能影响他人
绪的能力。
一开始他的能力非常微弱,但随着时间的推移,他变得越来越,现在他已经能比较轻松地
纵别人的
绪了。
现阶段,他能够放大别人的绪,别人恼怒时,他可以给对方浇上一勺油,让对方火冒三丈;还能扭转别人的
绪,别人心
愉悦时,他能让对方变得郁闷,不过这是有限制的,他无法
行逆转激烈的
绪。
周末他在家以及其他多个地方试验过他的能力,基本是成功的。
但今天来了学校,却发现时灵时不灵。
例如,上节课若朴迟到,秦绪烈希望老师发火骂他罚他,但老师并没有生气。
学校里似乎有什么东西或者什么人能够扰他的异能。
会不会是若朴?
秦绪试着再次使用自己的异能:盯着张天宇,努力用自己的愤怒绪影响他。
但张天宇没有变得更愤怒,还是那副茫然的傻样。
秦绪看了若朴,他还是站在那儿,似乎除了看
闹什么也没
。
这时,被秦绪忽略的时俨和若朴说了一声“先回教室”后,转离开了人群。
随着时俨越走越远,张天宇脸上的茫然逐渐消失,他重新变得愤怒,狠狠地瞪向林睿,大家赶
拉住他,若朴也上去帮忙。
秦绪困惑了,他的能力又起作用了,那就不是若朴扰了他,那是谁?
他看向周围,同学们有离开的,也有新过来看闹的……
秦绪心一变,张天宇的
绪也跟着变了,他不再像斗
似地往林
睿那边扑,而是开始疑惑自己刚才为什么那么激动。
很快,老师来了,黑着脸把林睿和张天宇一起拎走了。
同学们也就都散了,大家各回各教室。
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