而后便没有多余的表变化，他没有去试图亲近小孩，而是跟朋友打招呼似的开：“我叫沈可衍。”

    小孩站在门不知是盯还是瞪地看他，不说话，过去好一会，又转回了房间，没两秒从房间里来，手上拎着个书包，走到了客厅里，一坐在茶几旁，从书包里掏作业放到茶几上。

    这动作倒是有几分乎沈可衍的意料，可能是小孩妈妈前面铺垫得太多，沈可衍以为他至少要跟小孩困难地沟通少说半个小时。

    不过小孩既然自己坐写作业了，沈可衍也不多言，过去跟小孩隔了一段恰当距离，同样在茶几旁坐。

    他坐后看了小孩作业本上的名字，穆博安。

    接来的整个过程乎沈可衍意料的顺利。

    穆博安虽然全程都臭着一张脸，也不跟沈可衍沟通，但也并没有他妈妈所说的排斥他人或有动手的暴力倾向。

    虽然这些都没有，但这孩写作业需要人辅导倒是真的。

    三年级的小朋友一共就三门科的作业，穆博安写每一门都是同款分分钟就要撕作业本的表。

    他遇到不会的题目，会问沈可衍，但是不说话，就把作业本推过去，用铅笔戳题目。

    沈可衍如果直接告诉他答案，他会没有表变化地把作业本拿回去填上答案，沈可衍如果教他解题步骤，他整个人就会看起来特别暴躁，整张脸憋得通红，着手里的铅笔看起来要发脾气。

    好几次这样，在沈可衍都以为他要发脾气的时候，他却都会在临界上往窗外看，看片刻以后，扭过来表依然难看，但能明显觉到他的脾气被压去了。

    沈可衍顺着他的视线往窗外看过两次，没看到什么。

    窗外对过去是另一栋居民楼，两栋居民楼隔得不算远，因此如果对面没有拉窗帘的话，能大概看到对面楼里每人家的况。

    周六的午，大多数人家宅在家里，看电视运动健的都有，拉窗帘的人家不多，沈可衍一看过去就看到几，其中这层楼正对过去的一拉着白的薄纱窗帘，沈可衍有印象是因为他看过去几次，都看到窗帘上投着一个影。

    看影像是坐在什么靠椅上，手里拿着本书。