说不定以后现场写一手漂亮中文的工人，还能得到一个“优秀”。

    他特地叮嘱，“小风，他帮我给你带了礼，记得拿。”

    “一封信。”

    第81章

    他们聊到十。

    律风笑声，语气格外畅快，“虽然容一看就是教育机构的手笔，可看在工人们努力描中文的份上，我要求考：只要工人可以现场写中文建议，至少给他们一个‘不错’。以资鼓励。”

师”“三百六十行，行行状元”，哪怕是不识字的菲律宾人，在律风里，都有个人专属闪光。

    不过，这也算是扫盲的一形式，律风一儿也不介意。

    没有新闻看，殷以乔就要更多的陪伴。

    律风低认真写信，“要我给你透一？我在写关于菲律宾中文教学的事。”

    然后，殷以乔一儿不介意半个月后再看一遍相同的东西。

    英雄榜变成了作业帮。

    连英语都写不畅的菲律宾人，努力模仿方块字，留歪歪扭扭的字迹，既努力又好笑。

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    律风写完了短短的信件，开心的和殷以乔聊起工地里临时抱佛脚的“公文”。

    画面有些稽，也确实叫人觉得惊诧。

    可能读过书的人，才能受到文盲的悲哀。

    有钱能使鬼推磨，菲律宾人想这请老师教自己中文，描摹后拿去骗奖励办法，真的是非常努力了。

    好像站在更，才会发现脚黑暗似的。

    “怎么不行？我还见过他们上来的建议，里面写‘请斧正’呢。”

    他们经常一边视频，一边聊信件容。

    律风觉得稀奇稀奇，“什么礼？”

    “你在写什么容？”

    律风说：“因为英雄榜里面，提意见、写报告最容易拿‘优秀’，现在工人们聪明了，特地去学中文课，专门写中文的建议到考去。所以很多国人、华人看到了商机，在工地附近办了免费 收费的中文培训班。他们可以免费教菲律宾人行简单的中文，还可以付费教菲律宾人，用中文写公文文。”

    他想发掘这些闪光的意图，想帮助菲律宾懂得鱼平大桥的重要，绝不是一句“背稿”可以抹杀的。

    殷以乔客观评价：“看起来，你们工地附近教育机构平不行。”

    当然，律风不用明说，殷以乔也知收费项目里的教学，多时代拟容，让菲律宾人依样画葫芦抄写的投机取巧。

    在结束通话前，殷以乔说：“之前丁记者说，他错过了英雄榜的专题报，这次特地申请过来一期《中国基建在菲律宾》的专题采访。”

    “生在中国，我们已经比很多人要幸运了。”

    殷以乔听着听着，觉得律风去的不是建筑工地，而是幼儿园，专门给努力学习写字的小朋友们发小红。

    我自己的慨：努力一定会有回报，如果还没有，那就再持一。

    律风慨地放笔，“至少国家的义务教育尽量覆盖了大多数的贫困人，只要是小孩，都会有村去工作，或者制带去读书。但是菲律宾这边没有义务教育，很多小孩儿跟着爸妈摆摊卖东西，不读书……那就是一辈都不识字了。”

    作者有话要说：“请斧正”是指请别人修改文章的书面敬辞。