老师对这个第一名真是又又恨，喜他聪明，但又总是被他的一些话气到，简直像是在故意捣，偏偏他还一脸再认真不过的样。

    陶安的尾被拽着，脸红红的，只能凶地仰瞪人，没什么威胁力。

    要走的时候，小孩还回看了一，正是他刚才钻的草丛，后面是陶安和庄旭。

    陶安站起来，一本正经说：“不表达什么，他就是写错字了而已。”

    草丛里的小孩看着这一幕，有些困惑，但害怕倒是淡了，眨着掉泪，呜呜地看着他们，小脸上都是好奇。

    庄旭摸摸他的，敷衍答应：“明白明白。”

    小孩僵了一瞬，瞬间张大嘴，哭得更大声了，“呜呜呜！妈妈！”

    这时，不远传来声音，喊着：“小迪！小迪！”

    中年女人没听清，但就算听到了，也不会把童言童语放心上，牵着他就回去了。

    一秒，陶安的尾就被抓住，从麻到了尾椎骨，羽翼更是剧烈一抖，整个人都像是得没了力气，向后倒去。

    老师：“你凭什么那么确定？”

    小孩小声说：“黑翅膀，很危险。”

    庄旭的声音在响起，“别玩了，不然要迟到了。”

    陶安哦了一声，就蹲来，然后亮了自己的黑翼，尖尖的犄角，对着小孩了个鬼脸，故意压低了声音，森森说：“恶最喜吃小孩了，好味~”

    一只有力的胳膊捞住了他，圈在他前，刚好把人搂怀里。

自己搞定。”

    去到学校，上语文课。

    老师在讲解古诗，逐字逐句的意思，使用的手法，分析诗人要表达的。

    陶安还是持：“李铭本没那么多想法，真的，老师你想太多了。”

    老师讲得兴致昂，抑扬顿挫，充沛，激动之时，还名让第一名的陶安起来回答问题。

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    陶安反问：“老师你又怎么确定呢？诗人又没这么说，我倒可以问诗……”

    另外，她又看向陶安，不太放心

    陶安听了他话里的不真诚，还想说什么，但立刻就被庄旭行拉着去学校，还用吃什么早餐转移了话题，说今天的都给他吃。陶安正饿着，瞬间就被转移了注意。

    小孩立刻扭了扭，庄旭把人拉了来，他就立刻朝着声音的方向跑过去。那是一个中年女人，见到小孩立刻松了气，仔细牵住他的手，认真打量，“幸好没事，不然我都不知怎么跟先生代，别跑了，知吗？”

    老师错愕，连忙说：“别胡说，这个字有重要意义，以静写动，以乐景写哀，表达了诗人怀才不遇的伤，更是对官场贪污**的批判！”

    庄旭听到这，顿时有不好的预，连忙一把捂住他的嘴，不让他继续说去。凑巧的是，刚好这时铃声响了，庄旭松了气，故作镇定说：“老师，课了。”

    “都说了不能摸！”

    “陶安，你说说，诗人李铭用这个字是为了表达什么？”

    陶安缓过来，绵绵的状态好转，炸直接用撞庄旭。这时陶安已经恢复了人类的样，没有犄角，绒绒的脑袋拱过来，跟只小狗似的。

    老师也不想争论，就合上课本，顺势说：“好，同学们，课。”