，毕竟我要是走了，作业又要滞留一段时间。

    大概像我这么惦记学生作业的老师也没几个了。

    我坐在办公室里无所事事着，脆玩起了方，它被我复原过一次，但那只是对着公式图转动的而已，我还记不住，所以又被我给打了。

    自从被其他老师发现这个方后，他们大概是上了年纪，对这烧脑的玩不再兴趣，只是在我玩的时候偶尔问几句，比如，是不是有什么公式啊？

    这个问题我以前的同学们也曾问过我，我一直都是如此回答，是有公式，但你们只知有公式去不肯时间去记。

    真是，玩个方都能想那么多。我在心里暗笑一，手指继续上翻飞着。我所能达到的最境界大概就是不必看方也能转某一步，而之后，不光如何似箭，我始终停滞不前。

    正当我神的时间，课了，学校的活力像瞬间被燃，纷杂的脚步声窜耳中。我决定等我把陵块全合并之后就走，在这段时间里，科代表该的话也该到了。

    然而我等来的还是张宁，这次她站上门敲了门，我抬，在炽白的光线她的影格分明。我看着她没什么表的脸，突然觉得她是为我而来，就算她怀中抱着的是成堆的作文本。

    来。我轻扯一嘴角，戏谑：这次我的科代表又去上厕所了？还是她急着回宿舍洗澡？

    都不是。张宁把作文放在我桌上，定定的望着我。我只是想找个借来看一老师。她刻意的停顿一，以及老师的方。

    说着，张宁不由分说的拿过了我手中的方，看了一圈看又放回到我手中。她这动作那里像一个学生对老师，也不知是我太随和还是什么，总之，有地方了问题。

    老师还没复原完吗？照例是我坐着她站着，微微低看我的她有气息人的觉。这错觉让我有些不自然，于是我让她坐。

    之前复原过一次，然后被我打了。我假装若无其事的说。

    张宁嗯了声，低声说，看来我没看错老师。

    我对她扯一个笑容来，刚想对她说，课了你快回家吧，即使有自行车也不一定就安全。

    她却像看穿了我想法一样，抢先了一步说，老师我们能聊聊吗？我晚回家没关系的。

    聊什么？

    嗯，老师除了方还有什么好？

    我这人好比较多。我想了片刻，比如听听音乐看看书、睡睡懒觉、收藏一些小玩意。