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    对智翔而言，有的人说自己有「洁癖」，是十分可笑的。智翔从小就知人类是克制不了冲动的野蛮动之一。只要是对男人有兴趣的男人，看到帅哥猛男，谁不会想一亲芳泽，谁又不会虫冲脑呢？理德或是合一之类的说法，只不过是人类戕害原本慾的坏玩意罢了。又或是「寻找真」的论调，更是一些想挑三捡四者的虚伪理由，从不需要和慾望绑在一起。智翔觉得老师所说的「两全其」方法虽然很烂，却也并非不能接受。

    智翔承认自己喜陈老师，喜一个人不见得需要拥有他的全，只要他的胴、温度还有大，可以藉智翔的青心，那就好了。况且，喜老师也不需要去破坏他的生活，让老师有健全的家生活，对所有人来说，都不是坏事。接受陈老师的说法，智翔可以拥有一分他，而老师也可以拥有智翔，师母有个看似家的老公，老师的小孩也有个看似正常的爸爸，真的没有什麽不好。反正大家各取所需，只要监督偷吃的老师要把嘴乾净，那也就相安无事、天太平。

    窗外的雨个不停，车两个人的温，让雾气爬上了车窗。陈老师还是不停地「阐述」他的观：「『地人』嘛，一方面是『地』就是我们私底往，虽然不是完整的侣，但在一起的时候和『人』完全一样。我不会去绑住你，如果你不想接受这个想法也可以，或是以後你想去找一段稳定关系，我也不会拦阻你。就是我们两个保持一不公开的关系，互相合对方的生活，又可以找时间在一起。你懂我的意思吗？我真的不迫你，如果你say no，我可以上载你回学校…。」

    老师无限回圈地说着他的理由，只是在一旁听着的智翔心意已决，老师的话语都已是无意义的絮叨。智翔突然抓住老师放在排档杆上的右手，整个人直接倒向老师那硕实的肩上。

    肢语言胜过千言万语，老师不再说话，只是用左手抚摸着智翔已满是泪的脸庞。这时老师的心里，是暗、窃喜，或是真心诚意地认为他与智翔能够谈一场「地」呢？智翔真的不知，他只知自己已是完完全全地豁去，没有反悔的余地了。

    过了一会儿，老师用指碰智翔，要他抬起来。智翔羞怯地拭去满脸的泪，仰视着陈老师，竟不好意思地笑了来。老师看着这梨带雨的男孩，亲吻了一他的额际。智翔仰着，闭上了双，他知老师接来会如何…。

    老师轻轻吻着智翔的鼻尖、脸颊，然後用他的双，贴上了智翔的嘴。智翔用双手环抱着老师的脖，与老师地拥吻着。

    智翔的理智早已被抛到九霄云外，他不满足於仅仅相吻。智翔将双手放开，直接横越排档杆上方，手摆到老师的重位上，快速地拉老师拉链。里的小老师已隔着兴，只差没从开弹而。老师今天穿着的，正是那天遗留在厕所，後来智翔还给他的那件。

    智翔贪婪地将老师的从中释放来，那直的男，是傲然卓立在智翔面前。智翔也不甘示弱，张开嘴便将它给整。老师的与之前一样硕大，依旧饱饱满满地满智翔的嘴里。但此时况已然不同，前一回智翔是受迫，被的频频乾呕，这次，智翔满心喜地享受着老师的恩赐。

    大学男孩使十八般武艺，挑手抚，，努力与火的兽搏斗。兽看似激可许久，禁不住智翔这般连番攻击竟瞬间缴械。一波波白浊的就从智翔中，智翔欣喜地将这些华咽，一滴不剩。

    男人息着，他刚才才经历一番绪的大起大落，完事後整个人便虚脱似地痪在驾驶座上。

    说实在话，陈老师的压力何尝不大呢？一个新婚不久，孩刚生的男人，竟如此背德地约男人、找小王，更夸张的是：小王竟是自己相差十多岁的学生。这样的节，若是被果日报狗仔拍到，教职饭碗、幸福家肯定一夕破灭，而陈鸿晖这个人，也会与许多败德事件的男女主角一样，败名裂，永远难以翻。老师是受过等教育的知识份，他太清楚自己冒的天大风险，但与生俱来、难以克制的「慾望」，却仍然使他一步步踏上这条极其不安险峻的偷路。

    起初陈老师想寻求的，不过只是的满足。直到现在，你问他对智翔有没有？老师的答案或许还是不至可否。这是许多偷腥男人的通病，他们面对到底是家、老婆或是小三的疑问句时，大多数人的答案是：「都。」

    一般的看法是，「」被塑造成单一事，是寡占的、是决不容许分割的，但「」真的是这样吗？为什麽不能同时给许多人，又接受许多人的呢？有人可以把「」象化，告诉我们「」到底是什麽？但「」从不是个实，若「」不是实，为什麽却「只能一个人」呢？只不过是一主观个人意识，要多少人，是任凭自我去赋予。