的难度和《生理学》差不多，只是《生理学》着重各原理，《生化学与分生学》则是着重人各反应。

    林竹看书上密密麻麻的反应条件、反应途径等等看得大，索自己了一份思维导图，把需要记忆的人反应成一张张纵横错的图表，顿时觉得逻辑清晰通顺不少。

    《生化学与分生学》还有许多需要记忆的杂碎知识，好在段大学霸在他的书上记了朗朗上的诀，林竹乐得省事，就照着背了。

    周三上午，林锦和秦文君上班、段离上课，林竹待在房间里，调系统。

    熟练作之后，系统两行提醒：

    【考试科目：生化学与分生学。】

    【考试时间：两个小时。】

    林竹掏黑签字笔，专心致志地开始答题。

    遇到的题目都很常规，只有一五选一的单选题，林竹排除了三个，剩两个有些拿不定。

    林竹先是凭直觉蒙了一个，完整张试卷后检查了一遍，见还有时间，便死磕起那五选一。

    题目是关于氨基酸代谢的一个知识，选项列了五人循环，要求选与氨基酸收有关的循环。

    题目看上去很简单，但要求考生必须熟练掌握选项列的五人循环。

    林竹对这五人循环倒不陌生，也能够写完整的反应步骤，但他总觉得有两个选项都与氨基酸收有关，一时不知选哪个才是正确的。

    考试还差五分钟就要结束了，林竹仍在拧眉思考。

    再三权衡，林竹选择了“γ—谷氨酰基循环”。

    确认卷后，系统如往常般改卷状态：

    【正在批改试卷，这个过程大概需要十五秒……】

    【宿主《生化学与分生学》成绩为100分。】

    林竹一愣——这是……满分？

    他有些不敢相信。在他成绩最好的大一上学期，他也没有拿过满分。

    林竹还没来得及兴，就想起，之前在系统这里升级了记忆力和领悟力，可能是这两个技能帮上了忙。

    林竹细细回忆，发现自从获得技能，哪怕科目难度在加大，他还是学得越来越轻松。

    这样一想，林竹有些兴不起来，他更想靠自己的实力取得好成绩。