钟后失去生命。
“你作为一名医生,是选择救助心呼
骤停的儿童还是急
中毒的老人?抑或两人都救助?理由是什么?
“请在三十秒钟思考时间结束之后,将选择与理由告诉评委,评委会据你们的选择告诉你们该选择的结果,届时你们需
据评委给
的结果联系患者家属,请提前思考好可能结果以及组织好通知患者家属的语言。注意,陈述总用时不得超过五分钟。
“现在,三十秒倒计时——开始!”
林竹闭上双飞快地思考着,把所有可能的选择都在脑海中列
来,逐个斟酌。
“两个都救……不行;救治急中毒的老人……不行;救治心
呼
骤停的儿童……理由是什么?结果会是什么?如果失败怎么和儿童家属
代?又怎么和老人家属
代?”
无数个需要思考的问题缀在的选择后面,一个接着一个,林竹手指掐
掌心,半刻不敢懈怠地不断得
答案、不断自我否定,再不断重新思考。
显示在大屏幕上的时间一秒一秒逝,廖明和胡添
张到拳
攥得死
,连呼
都变得小心翼翼。
段离则一瞬不瞬地注视着林竹,眉微微拧起,目光中却没有如廖明和胡添般的
张,只有满满的信任与关切。
加油,林竹。
段离在心里不断重复着。
三十秒的时间,廖明和胡添在过程中觉得尤其漫,结束了又觉得异常短暂。
随着主持人一声“时间到”,大屏幕上的倒计时定格在“00:00”,各个隔间里的工作人员协助评委将录音笔举到回答的选手嘴边。
林竹一
气,开
有条不紊地说
自己的选择:
“我会选择救助心呼
骤停的儿童。
“原因有三,一是时间,两分钟后儿童和老人都将失去生命,时间迫,我必须
上
选择,而就算我是一名
作极其熟练、经验异常丰富的‘老’医生,也不可能在两分钟
同时救治两人,我只能选择一人
行救治。
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