小木块什么的。

    “也没有。”

    还是同一个学生回答的。

    肖原沉默了，这劳技课比自己想象得还要随便，看到底近50双睛望着自己，他开始思考先怎么混过这节课。

    有了！前些天肖原关注的up主发了一条视频，是介绍折纸的。

    他把那条视频刷了不十遍，神奇的是他完全不记得up主折了哪些东西。

    但是这不重要，重要的是这给了他灵，就让学生折纸好了。

    反正折纸只需要纸，都不用特地准备材料，直接从草稿本上撕一张来就行了。

    追求特立独行的学生还能用餐巾纸啊糖纸啊来折。

    这个主意不能更了，谢up主，谢南瓜视频，谢XXTV，谢父母，谢……

    肖原咳咳嗓，赶走脑里莫名现的谢词：“同学们，第一节劳技课，让我们先折个纸活动一手指吧！”

    得再补充什么，肖原又说：“同学们可以在课上制作好上来，如果在课上没想法或者来不及，可以回家再折。”

    说完这些，肖原从教室后面拿了个分完教材后空来的箱，在外面写了个大大的“三”字：“我会把这箱放办公室里，如果你们课上来不及作业，完后自己去我办公室，给劳技课代表也可以。”

    “作业截止到这周五放学前，别忘了在自己的作业上写名字。”

    说完这一串话，肖原稍微松了气，自己的临场发挥还行。可是，底的学生完全没动……

    “你们的作业我会打分，周评。”肖原祭杀手锏。

    这一句说，初一（3）班的学生们终于有反应了。

    果然，学生们对“分数”这词汇更一，真是一群被应试教育迫的可怜娃。

    看着学生们动起手来，肖原找了把椅坐，开始走神。

    不一会儿，有些学生装模作样了一就开始其他科目的作业，肖原睁一只闭一只，并在心里碎碎念某些老师真变态，开学第一天就布置作业。

    其实吧，肖原以前教数学的时候，教学平还是有的，就是因为他太随和了，作业又布置的少，有时候看学生其他科目作业太多脆就不布置了。

    久而久之，大多数学生们也就不把数学放在心上了，肖原教的班级的数学成绩也就上不去了。

    等到课铃响，肖原看了箱，作业的寥寥无几，看来被打分吓到了，都要回家好好研究吧（学生：你想多了）。