地缓了一会儿才清醒过来,连忙拿起放在旁边的小提琴。
“之前、之前说好了,要教易先生小提琴。”
易晟坐到沈和秋的边,也想起了这回事,笑着说:“啾啾想教我了?”
沈和秋,希冀地望着易晟:“易先生现在、很忙吗?”
易晟伸手指,戳了
沉和秋的额
:“怎么会忙。”
他轻笑一声:“和秋老师的课可是排在第一位的。”
其他的事都可以往后靠。
沈和秋被戳了一,傻愣愣的,抬
怔怔地看了易晟一会,才伸手捂住了自己被戳到的额
。
心里漫上来一甜滋滋的
觉,像是不小心
了一
糖一般。
沈和秋被这受甜得
乎,微红着脸,
声
:“那、那我先示范一
,易先生、要认真看。”
易晟角
着笑,眉
被灯光温柔:“好。”
因为易晟小时候学过一,懂得如何把握琴弓和琴颈,所以沈和秋就从拉弦开始示范。
他右手持弓,左手握着琴颈,将琴搭在自己的肩窝
,同时左腮抵住了腮托。
一个简简单单的姿势,就让他上那
绵
的气势变了个样。
沈和秋只是站在那里,就像是站在音乐厅演奏的舞台上,偏的侧颈曲线优
,肤
雪白,透着
版的细
质
。
他低垂帘,将弓搭在琴弦上,缓缓地奏
一小段旋律。
是克莱斯勒的《的忧伤》开
。
沈和秋只拉奏了一小段,就停了来:“拉弦就是、就是这样,然后
弦的话要这样……”
他一一展示给易晟看,在确认易晟听懂了之后,就让易晟上手试一试。
易晟算是有过基础,站姿和握琴的手势都乎沈和秋意料的标准,收敛着眉
望过来时,俊朗得仿佛像是一位年轻却
的小提琴家。
不过等他开始拉弦了,这错觉便一
被打散了。
沈和秋这才明白,之前易先生把小提琴送给他来用的时候,那句“我不会小提琴,它在我手里也只能用来‘锯木’”的话原来真的没有夸张。
易晟看他苦恼地皱起鼻,表
生动可
,心尖微
:“和秋老师。”
沈和秋还沉浸在到底怎么才能教会易先生的沉思里,意识闻声抬
,呆呆地“嗯?”了一声。
易晟故作失落:“老师是不是教不了我?”
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