什么默契、协调,什么队的负责人。
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段瑞组看着这一切,表就不是那么好了。
领导能力比不过楚弋也就算了,但是徐毅和他都是一样的,年纪不大心思单纯,没有领导人的经验,但是徐毅就的很好,这令他更加羞愧了。
“哦?怎么回事?”葛清好奇地问。
“你们这个表演在动态和静态的转换分很不错,一
也不突兀,很
畅,看的
来是磨合了很久,我很满意。”张临也
。
表演结束后,全场观众都鼓起掌来。
一曲渐渐终了,到了间奏分,
埙的男生独奏了一小段儿,然后突然所有的乐
加
了
去,从寂静又归于喧嚣。
一时间整个舞台的气氛和乐,三个老师们看着也很欣
。
一个男生在丛尽
现,试探着接近女生,两个人很快坠
河。
其他的组员们也都上来给了他一个拥抱,那两个女生也调地说
:“行了,我们大人有大量,原谅你了。”
“一开始队提
演奏框架的时候,我因为自己的时
太少了提
了抗议,不仅让队
很难办,还对组员说了一些过激的话,很
谢我的队
和组员们对我的这
行为的包容,我要对他们说一句,对不起!”
埙的男生郑重地给小组里的其他成员
地鞠了一躬。
背景里展现来的是一
丛,小
还在随风轻轻摆动,画面十分
好。
段瑞觉重重的一
掌打在脸上。
女生把裙翻过来,变成了大红
的喜服的模样,一个红
的盖
从舞台上面飞过来,准确的落
盖在了女
“我觉得徐毅的很
。以前你给我的印象是一个竹笛演奏的很好的少年郎,没想到
起队
来也有模有样,不仅掌控好了大局,而且还照顾到了每一个队员的
分。那个埙前面演奏的时间不多,你给他多安排的间奏那
分不仅弥补了他的时
,还协调好了整
的演奏。”伍修明赞叹地看着徐毅。
虽然老师们只是单纯在给徐毅这组评,但是这评论里的夸奖徐毅组的每一句,都好像是在反向嘲讽着段瑞组的人。
蹈一边好像嬉戏一样朝着竹笛的徐毅走去,在徐毅
边舞蹈了一会儿后,徐毅的旁边突然也打
一束灯光。
“老师,我要对徐毅队和我的组员们
歉。”
埙的男生红着脸举手。
三个老师脸上也带着笑意。
“没事儿的!”徐毅给了男生一个拥抱:“我们是一个小组的!”
楚弋这组的实力是公认的最,尤其是加上楚弋
妙绝
的舞台设计能力,能碰撞
什么样的火
,老师们都不由正襟危坐起来,准备欣赏。
终于到了楚弋这组了,大家都期待地看着楚弋他们。
一个女生穿着裙,开心地来到了这
丛,箫声和琵琶声,表现
一副岁月静好的模样。
“非常不错,你们这个编排,有静有动,动静结合,层次很丰富,很有创意。”葛清笑着说
。
五个乐合奏着一段轻松的曲调,女生就在每个人旁边
着,好像
灵在穿梭。
一个弹古筝的女生加了
来,
接着是一个弹古琴的女生,最后是
埙的男生。
很快,场景往右一拉,换成了一副喜堂的图片,琵琶弹宾客往来的
闹景象,唢呐
天喜地的气氛。