伍里面的数据研究组有更密的联系了,只要这个数据的效果得到验证,哪怕准去率只有60%,那也比原本靠各个教练单纯的经验判定来得
。
现场这些教练,可以说人实在是太多了,如果真的把问题挨个儿都解答过去,别说7天的课程了,70天恐怕都不够。
说起来,不少教练都觉得,苏白不仅本是个好教练,而且这讲起课来,让他们听得格外地清晰,似乎就连在现场时候的理解能力和记忆力也都有了大幅度的提升。
有了这样的安排之后,关于教练们带来的满满的问题,也终于有了一个相对合适的解决方案。而第一天午的讨论环节,则将问题限定在了跟第一天上午主讲课程有关的
容之中。
不过苏白倒是没想到,他的这个初级教练导师的buff,给底不少教练带来了他讲课能力超一
的印象。
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讲台上,苏白从开始讲课起,他在系统中‘初级教练导师’这个份所带来的教学光环buff就开始笼罩全场,给所有在场学员提升了20%听课专注度、20%
神状态增益、20%理解能力增益还有20%沟通效率增益。
于是在第一天午短暂的混
之后,苏白直接让在场的教练将他们带来的问题发给他的讲课助理,由助理将同质化的问题整理过后,在之后的几天
午时段,会单独留
一个时间段,来回答这些疑问。
“……哎呀,来上这讲座之前,我心里还有担心,倒不是担心苏白教练的个人能力,而是你们都知
的,教练有能力,和教练能讲课,那可是两码事。”
等验证之后,这个公式势必会成为往后田径教练人手一份的重要技能。
教练们相互之间,讨论的都是关于苏白讲解的某些容和他们过往工作经验之间的验证,间或夹杂着这些对苏白人品
格的肯定。
哎呀,你说人家这苏白,训练工作得好,讲课还好!
“这些天,真的是,收获颇丰啊。”
在这些天的课程讲授来,可以说,几乎是每一位教练,都和苏白有过沟通
,都听他解答过自己的疑惑,也从苏白所说的课程之中,获得了对自己某些困扰问题的解答。
等这些相同的问题都回答完毕之后,如果再有额外的问题,再单独讨论。
虽然早就知这苏白了不得了,可是到了这会儿,在座的教练们心里又是一阵
慨。
私里,这些教练员们也会讨论。
而且,有的教练虽然有能力,可是并不乐于将自己的技巧倾相授。
这7天时间,整个儿课程安排得是满满当当,每天午,讨论时间结束时,这些教练们心里也大都是一副意犹未尽的
觉。
当然,这话,这位教练并没有说。
和上午安静地只听苏白讲课不同,到了午的时间里,这些教练们那可真就是成了渴望求知的好学生——在问题反馈和现场
的时段,几乎每个教练都把手举得老
,希望能够得到一个和苏白直接沟通的机会。
同样都是二十多岁的小年轻,他们在自己的省队上带的那些助理教练……唉,人比人,真是没法儿比啊。
直到第七天,苏白在讲完了所有
这7天的系列课程讲座,每一天除了上午的这个课程讲授外,午的时间里,苏白当然同样在场。