教沈寒的老师姓刘，他一开学就注意到沈寒这个学生了，她英语发音甚至比一些老师都标准。

    几天来,他发现沈寒这个学生对英语知识的掌握已经很了。

    刘教授先是调查了沈寒的资料，可以说,突然现这么一个英文利的学生，刘教授第一反应就是怀疑。

    贫农家生，父亲是曾经是工人，现在是农民,母亲是农民。有四个,夫都是工人,只有二一家是知识分，嫁的丈夫也是工人,可以说这是一个很普通又很好的生。

    可是这样的家环境生的沈寒不应该能掌握这么好的英语语。

    沈寒的问题刘教授甚至还上报了学校,这样的一名学生，要么是有问题，可能是被特意培养来的特务,要么就是非常有语言天分。

    不论是哪一，学校都应该仔细的调查。如果是前者，就要通知公安门了，如果是后者，那一个有语言天分的学生那么她将来可以的成就是不可限量的。

    学校派了人专门去沈寒老家调查况，最后调查的结果除了她丈夫的后妈有问题，其他沈寒都是正苗红，清清白白。

    学校的领导看着沈寒的调查资料，说：“既然她的档案没有问题，不如就直接找这个学生来问一问。看她中时候的资料，那个时候她是经常住在她二家的。她二夫又是苏联语老师，英语也很不错，说不定这个学生就是受到她二夫的影响呢。”

    另一个教授说：“有可能，这世上有的人语言天分就很厉害，她丈夫这个后妈调查来看和她完全没有关系，甚至两人还有发生过矛盾。而且这个女人虽然有个特务姘，但是本人只是一个农村妇女。想来这个同学应该就是在语言上比较有天赋，和其他的事不挂钩。”

    “如果真是这样，那我们可要好好培养了，现在国家最缺什么，最缺人才，尤其这会外语的。”

    沈寒还不知自己竟然被学校领导怀疑是特务。

    听到有老师找，她还不知什么事呢，去了办公室，就见办公室有好几个人，不过她只认识教自己的刘教授和系里的一个邱主任。

    邱主任和善的开：“沈寒同学，你不要张，我们今天请你来就是想要了解一你的个人况。”

    说着指着一个凳让沈寒坐。