没说,一甩胳膊从讲台去,回到自己的座位就把脸一埋。
班里继续没有反应,该说说该吃吃。
柳小满看着她努力克制着耸动的肩,突然觉得心烦。
心烦的这会儿已经不在于能不能听见听力了,而是因为他既能理解班里这群人的反应,也能跟韩雪璧
同
受。
——每个班里总会有那么一个学生,言行举止都如同学生行为规范守则上走来的宣传小人儿似的,
尾永远一丝不苟,校服永远整整洁洁,成绩好,纪律好,是班里
最认真的那个,是各科老师聊起来都挑不
病的人。
理来说,这
人应该是班里最优秀的学生,实际上却也是班里最容易被嘲讽排挤的那个。
没有人说得清为什么会这样,为什么会现这
奇怪又普遍的心理。
就算问那个白翻得最大的女生,她也只能说
句“没有为什么,我就是看她这样儿就烦”。
一切看似无心的孤立与小团,都被归结为“青
期”的合理反应。
连柳小满也和李猛他们俩一样,发麻地替韩雪璧尴尬。
但同时,他心儿里特别、极度地反
自己与班上这些反应。
因为他曾一度认为,自己就是曾经班上的韩雪璧。
虽然他没有韩雪璧这么自信,这么直接,也没那个件条件,让他这么明晃晃地被说“什么东西”,但他确实也曾在无数人的
睛里看见过这句话。
一小分的可怜。
一小分的看戏。
一小分的惊讶
还有一小分的忍俊不禁。
这些零零碎碎的小分从每个人
睛里拼起来,传达给他的意思就是完完整整的一句:你跟我们不是一
人。
这说不来错在哪儿,又极致微妙的反应,让他真的更能愿意接受那些直视他缺憾的
神。
“明明比我还减了条负。”他脑里不由地
来夏良弹着他袖
说的这句话。
还有他举着小锅笑着问自己:“亲切么?”
甚至刚才随手就把他掇起来要往垃圾桶里扔。
这些完全不该对着残疾人的举动说
的话,意外地让柳小满觉得……轻松。
说起小锅,也不知它在猫的世界里是不是也会被别猫用异样的
光盯着。
会不会自卑。
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