”

    “不听，”林栖无地打断他的解释，“走开。”

    池越没走，固执地停在原地：“我不是故意的，对不起。”

    林栖抬，看到池越格外认真的、还带着的目光，和微抿的角。

    看起来像一只知自己犯错的小狗狗。

    他无可奈何地笑起来：“好吧，原谅你。”

    上午第一节 数学课，在苏绣的课堂上，大家还是比较乖的，毕竟班主任掌握着全班生杀大权，而苏绣老师课讲得也很有平，生动形象趣味横生，不喜数学课的也会跟着她的思路听讲。

    林栖上课时一般不会走神，但架不住边坐着个蠢蠢动试图拉着他一起犯错的小学生。

    “林栖。”池越戳戳他的手臂。

    林栖试图当没听见，把手臂往里收了一。

    池越并不气馁，又戳了戳他：“林栖。”

    林栖继续往里收手，依旧当没听见。

    池越持不懈：“林栖哥哥。”

    林栖终于认输了：“你是不是有多动症？”

    池越没有多动症，他只是理清了自己的思绪，第一次喜别人，还不知怎么控制满溢到快要从心脏呼之的喜，看到林栖就想和他说话。

    池越轻声说：“林栖，我能不能问你一个问题。”

    林栖在草稿纸上画了一个力透纸背的问号，如果不是在上课，他说不定要对同桌行人攻击。

    池越声音里藏着很难被发现的期待和张：“你喜什么样的人？”

    “？”林栖不明所以地反问，“你问的是哪类型的喜？”

    “就是谈恋的那。”池越竭力装若无其事随便问问的语气，像是个坏事生怕被发现的小朋友，揣着扑通扑通的心，一眨不眨地看着林栖。

    林栖不仅没看见，甚至还很不理解池越这么折磨他一顿就是为了问这肤浅的问题，于是毫不犹豫地说：“漂亮可的。”

    漂亮可？这一听就是形容女孩的吧？

    池越无措地眨了，心不由自主地揪起来，大脑遵循着自救的本能，又问了一句：“那你喜男孩吗？”

    这个问题顿时让林栖想到被周绍追着不放导致被许多人指指的糟糕验，他蹙眉，语气也变得匪夷所思：“不喜。我为什么要喜男的？”