然后简约就双手向上，捂住了自己的嘴。

    但这是很大的步。

    虽然依旧不跟老师互动。

    初心在他，示意不要笑得这么夸张。

    扶梦也笑了起来：“有用就好。”

    病程度不一的孩，对外界的反应是不同的。有些会表达，有些完全置之不理。

    在普通学校里，这是再正常不过的事了，可是在这儿却很难得。

    负责人了一通彩虹，简约在旁边站着咧嘴笑，大白牙漏得完完整整。

    他激：“扶梦老师，真的真的特别谢！”

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    两相结合，再加上近乎没日没夜的几天，扶梦终于搞定了此事。

    扶梦说会把那日弹奏的乐曲谱成整首曲，好后送来康复中心给老师们，看看能不能帮忙。

    哪怕是见到那一幕的现场老师，也不抱多的期望。

    她知会有用，但不能确定程度低。

    扶梦淡定如昔：“请说。”

    可她们也觉得，最多不过是能让孩们多一对歌曲的注意力。

    很可能其实没有用，那一日只是意外而已。

    何止说笑，这简直是梦里才会现的场景。

    负责人难以抑制地夸了扶梦十分钟，终于能够收敛自己了。

    就连简约都“嘎”地一声停住了脸上的傻笑。

    嗯，那看来是非常有用。

以又多等了两日，发现真的没错。这才能放心来。”

    “只是一小事……”

    后来，老师们捺住心里的激动，在所有的教室都尝试了以后，她们发现，真的有用。

    这绪太饱满，谢的话语太真挚，扶梦有招架不住。

    看得清清楚楚的扶梦：“……”

    孩难，家难，老师难。

    负责人回想着自己看到的景，角微：“我来之前，就连病症最大的孩都能够专注听歌了。”

    他换了一副严肃认真的表，说：“还有一件事要告知于你。”

    这态度就张了，此的氛围突然改变。

    负责人：“是好事。我们将多来的那些CD盘送到了其他的教育中心以便扩大样本量，并向上提了研究申请，目前已经被批准，新成立了研究小组和项目，将对歌曲与自闭症的关系行的探讨、研究、

    却不料，CD送来当日，有一位老师在音响里放去，循环两遍后，教室的孩就都抬起了，还都看向了同一个方向。

    负责人迅猛摇：“不不不！”

    而今，看着负责人这激动的神，扶梦明白了。

    到了后来又利用直播，研究了隔着遥远空间的对面，那群陌生网友们会有什么反馈。

    但这是扶梦的好意，再者，她们也是见到了那神奇一幕的，心底总想着不然就试试。

    这群来自星星的孩，真的是让人心疼。

    负责人坦诚：“说实话，一开始的时候，我是没多期待这歌有用的。那日我不在，他们都说你弹琴让很多孩注意到了，还有了反应。我以为他们在跟我说笑。”

    那日在康复中心的时候，她现场弹奏吉他，从完全不用灵之力到用了一，这个过程里，扶梦观察了孩们的况。

    他提了音调：“这怎么能说是小事？一首歌的创作到成果有多麻烦，我不太清楚。但我们都能够从歌曲里受到你对孩的，这是毋庸置疑的！”