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盘
真空
般拉伸着,在机
行运作
,不平衡地胡
摇动,就像是被人

住
拉
后,还被
扯
拽般地蹂躏着。
另一方面,跟我同组的女孩,正拿着一支奇怪的仪
,那支仪
的手柄约二十公分
,柄尖有一个上面布满尖锐的针的小转
,可以贴着
肤,像锯
一样转动着。
这
被称为“瓦滕贝格
”的,原本是用于神经系统的医疗
材,因为是透过轧着
肤,测试其神经反应的灵
度,所以也常被用在给予
地带刺激与
化
度的
玩
。我们在课本上也有稍微读过,那女孩也觉得那是比较正常,至少不会给学姊带来太多痛苦的玩
…然而,我们还是太天真,或者说是太小看学校开发、改良这些
玩
的技术能力…才刚把那锯
压抵在学姊另一边的
上,轻微一转动,锯
旋转之
,不但那些尖锐的针扎着那
胀、兴奋
起的
上,像是
电般的反应,那个锯
的本
,竟也会微微放电…“唔呜呜───哦──哦──”
着
衔的学姊,发
一声不知是快
还是痛楚的叫喊,那已经被提升至正常人数倍以上
的
,在
状针扎挑起
神经的同时,尖端放电直接电击神经元的刺激,远远超
刚才贴着电击贴布那隔层
肤电击的刺激,对于在这生活了一年的学姊们,仍然难以承受。
那一位幼
同学,或许也是被手上这玩
意想不到的威力给吓到了,听到学姊的这声叫喊,自己也吓得赶
扔掉手上的电击瓦滕贝格
…“妳是在嫌弃玩
还是娃娃?要玩就好好玩
去!捡起来!”主考官不悦地命令着那女孩,她只好无助地把刚刚那已经犹如是刑
等级的“玩
”握回手上。
“妳们的学姊之前没让妳们玩过这玩
吧?这不只是要用在她们的
上面,现在给妳来个随堂考试,把学姊们
上所有的
带,用这玩
『指
来』。如果指漏了,我就现场帮妳复习,也让妳
验一
当娃娃被这玩
玩的滋味!”
这句话让那女孩吓得差
哭
来,无助地握着玩
不知如何是好。要知
,学姊们
上的

带已几乎遍布全
,从
到脚趾都有,有些可以很容易找到那个
,有些却是要经过“摸索”才能找到,对于已经“近开发完成”的学姊们来说,要找到自己
上的
带是很轻而易举之事,但是我们这些幼
自己的

带都还有许多
于未开发阶段,
本就还无法正确抓到那个
,更遑论每个人最
的那一
又不尽相同,但唯一的共通
是,对于这
针扎电击的刺激都格外
与脆弱…“别为难她了,等她找完就也没时间玩其他玩
了。妳就用那玩
好好玩一
娃娃的小豆吧!要让她舒服地
才行喔!”旁边的主考官突然地开
替那女孩求
,取而代之的是要那女孩专攻学姊最
的
小豆。学姊那颗刚刚
在充电状态的那颗小豆豆,至今仍然充血
胀着,把旁边的包
都给撑了开,最


的
位就这样曝
在空气中。
刚才的对话,被
住耳朵、蒙住双
的学姊,
本无从得知,也不知
对方将对自己最
弱的
位
手,只不过今天的她们早已不是“女人”、甚至连“女
”也不是,而就只是一件
品、一个考试用
,不
自己要怎么被折磨、玩
,甚至是摧残破坏,她们完全没有拒绝的能力,只要主考官没有制止,她们就连被玩坏了也得不到一丝怜悯。
早已有此觉悟的学姊们,担任了这考题的用
已经超过五个钟
,用在她们
上的,每样都是远超
正常人可以承受的“成人玩
”,仅
每一个玩她们的学妹们
手不重,但是积累
来,早已让她们
力与
渐渐吃不消。她们也早已被玩到无法去计算、思考这一批是第几题的考生,满脑
除了痛、羞耻、快
之外,已经没有半
理智,但是在这么
期的摧残
,她们仍尽忠地不发半
怨言,
中只能不停歇地把自己
上所
受到的一切
刺激溢于言表叫唤
来。借由叫声的判断,主考官们不用细看我们的动作也能替我们这一题打上成绩。
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