公平的。

    同程远相过后，周诚也知程远是什么格的人。在程远看来，跑去学校门拿饭不费什么力气，但洗饭盒就让他难为了。

    “行，上午的课你可别再划，有什么不会的都记来，中午解决。”

    程远同周诚挑了挑眉，比了个OK的手势，松开搭在周诚肩膀上的手臂，吊儿郎当地走了。

    周诚的学习度同培优班里其他人的度不一样，别人都是查漏补缺，他是女娲补天，不过好在他的学习效率，看书快，无限接近于开了挂，数理化生的差距很快就被补了起来，语文和英语这两个科目还略微有些火候上的欠缺。

    周诚打算晚上回家刷津阶，在学校里的时候，他就开始刷英语发的那本辅导资料。别人题讲究语，他不讲究，他完全就是工科生的那一思维，遇到不会的单词必须认识了，只能不认识这么一次，遇到没见过的固定搭与语法结构也必须一次清楚，之后绝对不能再错……这样的提升是很明显的，尤其是语法分，周诚学完相应的知识后，直接动手刷题，整本习题册上相关的题目都会一遍，起先还会零零星星地犯错，后面就基本上是全对的。

    在学习过程中犯错，这并不是一件坏事，在考试中犯错，那才糟糕。

    至于语文，周诚一时半刻也找不到什么比较好的方法，只能将基础知识一遍又一遍地夯实，力求那些能用逻辑完成的题目都用逻辑完成，至于分，他虽然无法与作者、命题人共，但也真实地刷了很多题目的标准答案，总结了一自己的答题模板来，譬如说遇到考察环境描写就想渲染气氛，遇到排比等修辞就想作者想要突表达自己的某……这样题的话，他心里底气不大，但得分却渐渐了，距离命题人给的参考答案也越来越靠近了。

    照自己的节奏，周诚有条不紊地复习着，但这一幕落在其他人中，无异于是自暴自弃。

    但周诚上经历的事，各科任课老师也知，大家都知言语无法帮周诚走来，真正能帮周诚走来的，只有周诚自己。各科任课老师只能在课堂上讲难、重、易错的时候，周诚起来回答一问题，暗搓搓地告诉周诚‘老师没有放弃你，你也千万不要放弃自己’。

    英语老师上课的时候，见周诚不照自己的讲课度复习，气得窝了一肚火，临时决定用最后二十分钟一个随堂小测验，课之后连都没喝一，从那一沓试卷中挑周诚的试卷来就批。