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分卷阅读89(2/2)

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    思及此,他便:“便叫瓷吧,诸位可以想办法给瓷上釉,多些雅观的瓷来。”

    李俭:是吗?

    考工们烧了多年的陶,哪里会不知这是新的皿,忙献给少府。少府确认之后,自然就来上贡给李俭了。

    也不知这些效果大不大,其实归究底在于这些官吏自士族,不识人间疾苦。说不准还有你跟他们说贫民冬天吃不上饭快饿死了,他们能回为何不吃的那

    李俭随之回过神来,听着这彩虹还有些不习惯,对少府腼腆一笑后询问工匠:“王考工,朕问你,朕寻常用的不是瓷么?”

    那工匠恭敬:“回陛的话,并非如此,您寻常用的仅是陶,并无瓷。”

    毕竟大雍的陶都是上了釉的,除了一些特定的紫砂陶,云陶什么的他认得来,其余的就抓瞎了。

    少府忙询问:“陛?”

    ……

    少府与考工们领命退了,李俭随之圣旨,给那三名发现瓷的考工们封了赏,不仅各自给了不带实权的小官,还有黄金各五十两,良田各百余亩,后代还能通过读书朝为官……简直是一跃即成新兴的小士族!

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    这个新制成的小茶杯质地莹白如玉,轻薄如纸,近看还有些透明,轻轻敲打之,声音都比他寻常用的茶杯清脆一些。

    多写标语,搞些思想大会,树立为人民服务的典型?

    今年年底先让百官推举本年度基层官员之星,开个表彰会议行赏赐,等明年年初再每月组织一两场会议,慢慢向他们输“为人民服务”的思想吧。

    是以推广中层百姓读书识字,势在必行。

    不由喃喃:“瓷……?”

    李俭挑眉,对比片刻,又屈指敲了敲,终于发现了端倪。

    什么突发奇想用其中单材料土来制作陶,还不都是借?!那几个瘪犊平日里明明懒惰成,烧的陶也向来不

    届时就慢慢将普通百姓家的学朝中,用科举选人才,命淘汰的人回乡去开学堂教书育人,这样一渗透打破士族垄断官场的格局。

    ……原来他一直把陶和瓷混了么。

    李俭听完考工解释的这茶杯现的缘由——原来是当值的考工觉得窑温度升了,便取了一不大适合烧制陶的料土尝试一。他们了几十个胚,想不到真的就成功了这一个小茶杯!

    可是要怎么扭转呢?

通人考虑的官吏少之又少,他得扭转他们的思想,才能有更多为百姓考虑的父母官。

    激的其余工匠们睛都红了!

    少府听到了,忙送上彩虹:“陛是打算取名为瓷么,好名字,听着便觉超凡脱俗,琅琅上!”

    等明年试产宣纸,活字印刷,他便会把宣纸工坊铺满大雍各地,而后印刷书籍,广建图书馆,开放给有志之士。

    李俭倒没有特别喜的,但若能把那些名的都来,岂非也是名垂千古的好事?于是便:“白底青,粉彩,雕塑之类的,诸位都可以想办法试试。”

    李俭正思考着这件麻烦事的可行,少府便带着几名工匠求见。

    因为改良了力鼓风机,有足够的空气烧窑,温度也跟着上去了,于是乎最近这窑的陶之中,烧了别的东西。