，它联系的是社会。你们有没有发现在整电影当中，官方机构其实是失声的。

    张慧科没来学校之后，魏芝向村求助过，但是村不同意她去找人，这就是官方机构的一个拒绝态度。别笑，村是最小的行政单位。

    村为什么不同意去找人，因为他觉得这事没希望。他不关心学生们吗？当然关心。村小学唯一的老师老师要离开学校回家探望母亲的时候，他甚至想办法找到了魏芝过来代课，而不是直接宣布学生放假一个月。即便是将这些孩看着，也代表他们上学了。

    这说明他很关心学生，他希望学生能够继续求学的。

    而他为什么放弃张慧科，因为农村小孩失学的现象非常严重，已经到了司空见惯的地步，泉小学总共就一个教室28个学生。难刚好这些孩都同龄，可以上同一个年级吗？因为没有更多老师也因为有大量的学龄儿童已经离开了学校。这也是老师要求魏芝看住这帮学生，一个都不能少的原因。

    村直接拒绝了魏芝的要求，这已经从侧面代表了官方或者儿讲是基层政府的无能为力，他们也知，农村学生失严重，100%的义务教育率本达不到。可是他们没办法。

    当官方提供不了有力的援助时，人们只能寄希望于社会，或者确切儿讲，就是好心人。在电影里表现来的就是和蔼可亲的台以及听到相关新闻报慷慨解的心人。

    但就跟班说的一样，这件事带有烈的偶然。台不一定这么好，新闻报来以后大家也未必会如此积极。为什么？因为每个人都有自己的生活这并不是他们的责任。

    即便真的像电影里这样圆满，这圆满也是临时，无法持久的。救急不救穷，泉小学的件设施糟糕，就算这一次重修了教室，后续的维护以及设备的添加，钱从哪儿来？总不能每次都指望社会捐赠吧。

    不用我说，大家都明白，这本不可能。社会有时效，人们的注意力很快就会转移到其他地方。有更多需要获得帮助的人，凭什么泉小学就要人一等呢？

    好，我们再后退一步，假设这笔钱有希望，泉小学件设施不成问题，另外一个问题要如何解决？

    电影直到最后，老师都没有再现。学生们等待老师回来，可老师一定会回来吗？未必吧。

    这村小学的老师，有很多是代课老师，既是校也是老师，却没有编制。他们的收平之低，可以说令人瞠目结。

    放弃这份工作，去城里打工，无论是去课外补习机构上班还是搞小饭桌，又或者份其他的工作，不意外的话，收要远远于当代课老师。