周爸爸怀疑：“那你为什么不能人家说你不行，我就要证明给他们看我行!”

    宋楠楠赶接：“没错，就是一个持续的鼓励肯定支持环境。说你行你就行，不行也得行。人自己的心理暗示来自于周围环境的影响，当你认为自己会成功的话，你成功的概率就会大大提。

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    这么说吧，你得多肯定他。尤其像他这样的学生，估计在学校里获得的肯定还是比较少的，所以更加需要被你们肯定。”

    心理学史上有个著名的蓝褐睛试验，是个老师给学生的。当他说蓝睛的人是上等人，样样都时，蓝睛的小孩成绩就会显著提，各方面都表现的很优秀。与此同时褐珠的孩原本成绩好的，在这否定的气氛中，成绩就大幅度降了。

    宋楠楠摇：“人是典型的社会生，受周围环境影响非常大。真正有勇气持续反抗社会偏见的，其实没有那么多。我们常常依据别人的判断来对自我认知行修正。

    周父已经三五除二理净的鱼，闻声黑的眉都要舞：“你要我怎么夸他呀？夸他小小年纪就晓得搞对象啊，还叫人给踹了。我都嫌丢人。”

    不过也不是没好，起码他现在清楚了恋没那么好谈，爹妈没那么好骗了吧。

    许晨震惊了，她怎么知的？他跟舒方圆好像也没专门谈过这个事吧。

    可要是周围人都说，哎呀，你怎么可能考第一。即便我考了第一我也可能会陷自我怀疑，我这次不过是运气好，又或者老师批错卷了，其实我没有这个能力。这自我怀疑持续久了，等到一次考试的时候，我就会默认我不可能再考第一名了。那么结果很可能就是我的确考不了第一名。”

    等到他说褐睛的人非常优秀，蓝睛小孩是等人时，况又发生了反转。表现变成了褐睛的小孩。

    少年有儿害羞，又清清嗓调：“我以前听不懂，注意力不集中，后来跟宋楠楠还有林安和舒方圆，我们在一块儿学习，谁想开小差的话，其他人就能把他带回去，学习效率自然就提了。另外一个就是他们讲的清楚，也不会嘲笑我们，反正就是舒服的。”

    尤其是像我们这么大的孩，学校，家，父母老师以及周围同学，几乎就可以构成我们生活的整个世界。其中同学是多对多的关系，而老师与家对学生而言是唯一的。所以老师跟家对这个学生的评判，会对他造成刻的影响。

    摊前的两位初中生都无语，咳咳，这事儿是怪没面的。摸着良心说，宋楠楠也觉得周伟在这场恋里应该属于受害人的角。

    早儿吃亏上当，也不算坏事。

尊心，不会白吃白喝。所以他跟舒方圆就只能好好合我补课，这样我才能心安理得的是他们的爸妈给我准备的好吃的。”

    宋楠楠轻咳两声，组织了语言：“总之呢，你也先别说学习的事了，就让他过来给你帮忙。平常怎么对伙计的，你就怎么对他。几天不亮，该货的时候就带他去货，伸手捞鱼的时候也别担心冻坏了他，千万不要让他产生钱很好挣的错觉。人得知苦，才晓得什么是甜。不过

    我们的况也差不多。比方说我，所有人都认为我会考第一，当我考第一时，我认为理所当然。次我还会考第一。