还想着怎么开，天倒是主动问了。

    顾亭云发了好几条私信，关于易章如何开行儿童生理教育。考虑到天没有父亲，顾亭云很婉转的提醒，不要举例到天上，会惹小朋友难过。

    她建议易章以象化的形象，来讲述这个问题。

    象化？

    易章不同意顾亭云的建议，小孩问题有多少顾亭云本不知，说了小蝌蚪替她能问小蝌蚪为什么在里，回答了里本来就有小蝌蚪她就会问一次可以看小蝌蚪吗？保不准还会问，这些小蝌蚪会不会找妈妈。

    所以易章决定不采纳顾亭云的提议，不能谈天，那还可以谈天的同学——比如那个叫铁的小男孩，天和她关系很好，铁的舅舅和舅婆都是圈人，和易章也合作过。

    于是易章就说：“你舅舅是肯定不能生小//弟//弟的。我就问问你，你那个叫铁的同学，他的小//弟//弟是谁生的？”

    天说：“他//妈妈生的。”

    易章说：“没错，就是这样，铁的妈妈才能生弟弟，铁的爸爸不可以。”

    天问：“那铁的舅舅呢？”

    易章说：“所有舅舅都不能生小弟弟，女人才能生小孩，男人不行。”

    天问：“那人//妖呢？人//妖能生小//弟//弟吗？”

    “……”

    天是真得很认真地在问问题，易章看着她求知的神，不由叹，天如果不玩电脑，现在就没这么多七八糟的问题了。

    易章说：“铁家里没有人//妖，我们家里也没有人//妖，那不是你该考虑的东西。”

    天问：“那万一我们家来了个人//妖呢？他能生小//弟//弟吗？”

    “我们家怎么可能来个人//妖！”

    易章怒了，这小丫，都在问些什么七八糟的问题！

    “为什么我们家里就不能来人//妖？”

    易章彻底败了，她说：“天，你等等。”

    然后她打开平板，问顾亭云：“你还在吗？”

    顾亭云说：“能不在吗？我要说不在，你是不是要踹我家的门了。”