带的一个黑包里拿一沓资料，“我这次回学校就是为了查他的底细。”

    文件是英文的，苏漾拿过看了一遍，一边给其他人翻译：“乔安·金，M国心理学会级会员，心理咨询师，药滥用顾问。”

    念到这里的时候苏漾好奇：“药滥用顾问？”

    “戒瘾治疗师。”柯顾解释，不过这话不是对苏漾解释的，他知苏漾在自己说对应的中文名称就知是什么意思，剩的就是跟其他人解释了，“国外的咨询师会分得比较细致，戒瘾咨询师就是帮助人们戒除毒瘾、酒瘾以及药成瘾的心理咨询师。”

    “不过他的执业过程中是有问题的。”柯顾拿另一份记录，这是一份罚决定，“他在执业的过程中现了问题，被他辅导过的成瘾者虽然很快就戒除了瘾，但是被他辅导过的成瘾者自杀率达30%，他被一个成瘾者的家属投诉了，说是他儿在接受辅导后开始每晚的噩梦，而且畏惧和其他人，虽然不在药品但是抗拒门，只有一个地方例外，从来就不是天主教的儿开始频繁教堂。”

    “他的辅导有问题是是吗？”

    “那你猜猜他的心理预用了什么手段？”柯顾笑着看向苏漾，像是老师在等待学生的答案。

    苏漾想了一会儿，既然师兄让他猜，那肯定是把条件都给了自己。想着师兄之前说的形，苏漾心中多少有了谱：“他是不是用过心理暗示将药和烈的羞耻心或者罪恶联系在一起？其实那个男孩并没有完全戒除药，只不过因为烈的羞耻负罪心让他不敢去碰药。去教堂也是为了消除心的羞耻和罪恶。”

    “这样是有什么坏吗？”李肖然问，虽然他听来了这其中肯定不对劲，但是难戒除药不是一件好事吗？

    苏漾：“是有坏的，这个方法只是让成瘾者产生另一刚烈的去抗衡药成瘾的问题，但是对于大分人来说负面的绪能这样的抗衡是更为有效的。这就跟的教育永远都没有惩戒教育来得立竿见影是一样的。”

    “师弟说得没错。”柯顾见苏漾说完了，接着解释，“而这个负面绪就很微妙了，要知惩戒教育虽然比的教育立竿见影，但如果惩戒真的那么用就不会那么多二的人了。这也是有原因的，不是所有的人在接受惩戒教育后都会产生羞耻和罪恶。而金用的办法应该是直接激发他们的羞耻心负罪这样的负面绪，即，想到药就会产生羞耻心。但这件事就和惩戒犯人一样并不好。可如果金找到了咨询者心真实的羞耻，甚至是不愿意被人知的羞耻呢？他可以将药和这件事搭建起联系。”