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    写这段其实是表明蒙筠是想过自救的，她的自救方式是抓住一个对自己好的救命稻草。但是最后的她选择扯断了这稻草，也是她复仇的起。

    她一路小跑上了车，叽叽喳喳地跟着初中的同学畅想着即将开始的中生活——

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    苏漾相信这本日记并非伪造的，无论是从纸质、字迹变化还是从字迹中透的心，都是难以伪造的。更何况，以蒙筠十二年前的所为，伪造这么一本日记并没有太多的意义。

    “诶？蒙蒙，你脸上是怎么了？”

    正在备课的柯顾抬，看见苏漾怔愣地发着呆，关切：“怎么了？”

    不是不忙, 也不是单纯想给师

    “师兄，我是不是太优柔寡断了？我现在觉得之前学校里那些自杀的学弟学妹她脱不了系，但我还是觉得她可怜。”

    “主题叫《敬畏》。”柯顾缓缓，“了解人心却不玩人，懂怜悯，知敬畏。”

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    越靠近巅峰，越要明白界限在哪里，没有了界限，也就离灭亡不远了。

，将它变得完：“来了！”

    而这本日记的最后一句话让苏漾叹了一气——

    这本日记完地记录一个少女初三的这一年，也如实地记录了一个少女心从平和走向扭曲的全过程。

    “我就是觉得，蒙筠这个人，是可恨，但是也真的可怜。”

    柯顾讲第一堂课的那天苏漾去了。

    “蹄蹄？”

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    ☆、14·定罪

    “雷朗、徐晗、乔安·金，还有老师疚的蒙筠的事。我就开始想，到底是什么导致了他们行差踏错。错的是天赋吗？可坏人有天赋，好人也有天赋。错的不是他拥有了天赋，而是因为他不懂得畏惧和界限。”

    “讲什么？”最常规的课应该是犯罪心理学的概论，但是苏漾觉得师兄一定不会讲这么无趣又普通的第一课。

    对了，不用担心医生，毕竟蒙筠当年已满十四周岁了，而且两个人清清白白什么都没发生。

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    “太很大，母亲的哭嚎填满了我的空虚的心，我很快乐。我和我的同学们一样憧憬着中生活，因为中可以认识更多的同学，看见更多的丑陋。”

    “我化妆化上去的，羡慕吧？我教你啊。”

    作者有话要说：　　蒙筠的故事。

    可怜又可悲。

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    “虽然他们都说可怜之人必有可恨之，但我却觉得可恨之人必有可怜之。”柯顾走到苏漾边，拍了怕他的肩膀。

    “不，恰恰相反。”柯顾笑了笑，“这是我打算给我们的师弟师妹上课时讲的第一课。”