证明过程还要接受房间里各位老师教授的质疑提问。

    这些人包括邹教授在，虽然面上和善，但提的问题一个比一个刁钻，压没有照顾程音还是个学生的心思。

    萧函倒是耐心，一一作了回答，逻辑清晰，思维缜密，是她惹来的‘麻烦’，也该由她收拾。

    萧函的班主任宋老师觉自己旁观了一场小型的研讨会，而其中当之无愧的主角，就是她的学生萧函。

    连和她一起来的那位数学省队的老师，竟然也拿笔在随带的备忘录上推导验证了起来，还认着听着萧函和其他老师的问答。

    宋老师听不懂他们说的什么定理，但光是看这样，就能觉到萧函的厉害。

    在第一次看到这个全新定理时，他们还在惊叹于这个学生的数学天赋。

    但听完她整个详细缜密的验证分析过程，见识到她所构建来的庞大数学世界后，现在已经无法随意将她看是一个普通的中学生了。

    到最后，已经无人提质疑了，也完全相信了这就是萧函推导来的。

    结束时，邹教授提了一个问题，“还能继续推导去吗？”

    萧函摇了摇，“我暂时只推导到这一步。”

    邹教授也没多少可惜，萧函表现来的数学才能已经让他赞叹不已了。

    事实上后面还有几条建立在之上的新规律，但萧函表现这些就够了，全写来，那就真的是妖孽了。

    而会不会有人凭着她拿的这条定理一步推衍其他几条新规律，萧函不但不在意，反而乐见其成。

    ……

    CMO成绩公布，萧函也是毫无疑问的满分。

    这样一来，萧函同时获得理和数学决赛的全国一等奖。

    萧函两科都是集训队，历史罕见。据竞赛政策，一人不能同时选两个集训队。这就相当于清北和木该选哪一个一样。任何一科了集训队都是要被清华北大抢破要争取的，何况萧函这个双科满分第一。

    这理组和数学组两支队伍同时抢人，最终萧函选择了理学科，经过集训国家队。