学生教懂，就叫人疼了。

    苏好也是个懒的，没这耐心对付邹恺。

    “那你问老师咯。”苏好抬抬指徐冽。

    徐冽用指关节敲了敲白板：“构成三角形的条件？”

    “这个我知，”邹恺把手举得老，“两边之和大于第三边，两边之差小于第三边。”

    “AC和AP的关系？”

    “等。”

    “AE和AB？”

    “也等。”

    徐冽了图案：“什么角？”

    “直角。第一条边我会算，可是另外两条边不是直角三角形里的，算不度。”

    “为什么非要算？你刚刚说，两边之和大于第三边，两边之差小于第三边，取值范围不是已经来了？”

    邹恺一拍脑门：“对哦！”

    苏好在心里“哇哦”了一声，看着徐冽眨了眨。

    怎么回事？这人居然可以把一小学生的奥数题讲得这么光芒万丈，就像玩个手游也能玩詹姆斯·德的枪法。

    “解题吧。”徐冽把视线从邹恺上移开，见苏好直直盯着他，手中的漫画本没翻开一页。

    徐冽装不认识苏好，问邹恺：“你几年级？”

    “二。”

    徐冽看苏好一：“她作业很少？”

    苏好：“……”

    他们班这礼拜布置了一堆作业，每个科目的老师都说“这周不给你们布置太多任务了，就一张卷”，于是嘻嘻——大家愉快地收获了六张卷。

    苏好昨晚在外面浪，现在一个字都还没动。

    “那么宽，你又不是我家教。”苏好瞪徐冽。

    “以作则。”徐冽淡淡抛给她四个字。

    “就是就是，”邹恺又八哥起来，“我从来没见我在家学习过，害得我也不想学习了。”

    “你书难是为我读的啊？”苏好完全不为所动，大大方方地抱着漫画书，在沙发翘起二郎，不再搭理这对师生。

    两个钟过去，十一半，徐冽准时课，合拢教辅书，了脖。

    邹恺满脸解放的兴奋，刚张开嘴，却见徐冽比了个嘘声的手势，指指他后。

    他回过去，看见他脸上盖着那本绿绿的漫画书，在沙发上睡了个四仰八叉。

    “……”