试中所提的试卷。

    他垂眸阅读着卷尾的批语，分一丝注意力问：“——什么是‘特别培养方案’？”

    原看向年轻雄虫的目光堪称慈有加，他得意洋洋地敲了敲沙发扶手，将多年来的教育构想娓娓来：“连幼崽们都知，学院期以来的培养模式是科研与实战相互分离，就像你舅舅，他虽然曾经辅修过与制造相关的理论，对实际作却完全不兴趣。”

    原的这番叙述与景尧曾多次慨过的不谋而合：作为同胞兄弟的陈言和陈燃分别代表了联雄与雌的标准发展模式：雌虫依靠悍战力成为机甲战士，雄虫则凭借的创造力担任科研工作。

    他们虽然都与机甲打，但彼此擅的领域互不，也从未想过打破森严的学科垒。

    陆忱被年雌虫的炽目光盯得不太自在，蹙眉问：“您是说现在的培养模式过于单一吗？”

    原却竖起一手指摇了摇：“不，对于大多数虫族而言这很合理。”

    他笑眯眯地端起杯喝了一：“这一制度能保证学员们在有天分的领域行造，避免在其他无法取得成绩的方向浪费生命。”

    ——总不能真的迫创造力不佳的军雌去搞科研，或者让普遍能不足的雄虫去开机甲。

    陆忱表示了解，年雌虫的目光却越发切：“但我有信心将你培养成与众不同的那一只。”

    说着，他弹开光屏，调了S级雄虫在考当日的作战录像，画面中的影正提着剑四杀：“你的神天赋和能都不比巅峰期的陈言兄弟逊，那时景尧不肯将你雌父给我培养，现在我无论如何也不能看着你白白浪费这段发展期。”

    “你难不想成为两方面能力都达到极致的‘复合型虫生赢家’吗？”

    陆忱对老院的殷切语气到有些忍俊不禁：对方已经从最初的正襟危坐转变为想来拉自己的手，如果不是说话的容十分正经，单看这亢奋的状态，很有几分像在发展不法传销。

    幸而，被行了一嘴安利的年轻雄虫本也是个极其新知的对象，原虽然对他的双重天赋十分馋，实际上却由于接时间过短，还未发现陆忱最大的：