因为是治愈向的故事，秦采并没有把背景设置地太严肃，还加了很多搞笑的成分，使得故事里的角生活轻松，故事外的读者看了也会到心愉悦。

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个人画风。

    柯梦竹这里变成了幼儿园，小王和小勇者一起上的幼儿园，依旧有王和勇者灵魂互换的设定，而且还扩大了这个设定的范围，让整个幼儿园的小王和小勇者都换了灵魂，分成单元小故事的方式去讲每一对王和勇者换了之后的发展。

    秦采是很不会话萌系角的，但萌萌的东西谁不喜？可看着柯梦竹画来的萌，秦采只觉到了恶意卖萌。

    柯梦竹可能没有系统学过漫画的分镜等知识，观看她的漫画很吃力，如果不是猜到这是柯梦竹的漫画，秦采本就不会看到最新一话。

    秦采视线从电脑屏幕上挪开，蔡泽上就注意到了，得意地问：“怎么样？是不是看了之后久久无法回神？还想再多看几遍？”

    现在漫画还不是很。第一个小故事才刚铺开，但是从秦采的角度来看，太平淡了。

    但前几页她都没有看去，没有办法故事中，觉到了恶意卖萌。

    ‘日常小迷糊’的这个‘勇者幼儿园’咋一听，秦采觉得有一既视。

    秦采在安静看柯梦竹的漫画时，蔡泽那边都无法专注的工作，一直都在关注着秦采这边的反应。

    蔡泽的这些话让秦采觉得有搞笑，蔡泽对柯梦竹的滤镜也太厚了……

    那张的模样就好像秦采在看的是他的漫画一样。

    同时，秦采还能觉到柯梦竹确实看过她那个略的故事大纲，到都能看到痕迹。

    蔡泽的那么好，她是抱了比较大的期待来看的，期待着可以看到前一亮的故事。

    原本她的设定中是中学或者中，她不想画年纪太小的主角，而且这个年纪的角因为正于最好的年纪，可以制造很多充满矛盾的剧。

    在这个基础上，秦采还私设了一些东西, 比如什么带了恶搞质的王培训中心，勇者速成班，让王和勇者们分别在他们各自的学校里上学学习，如何成为合格的王或者勇者。

    她看了前几页，直观受是有小失望。

    秦采那个治愈系的故事中, 设定是双主角, 王和勇者, 她了一个比较俗的设定，让这两个份的人差错灵魂互换。

    “你那是什么反应？难已经好看都说不话了吗？”蔡泽挑了挑眉。

    蔡泽给柯梦竹评价这么，让秦采总觉得这是蔡泽对柯梦竹的捧杀……

    如果让秦采给柯梦竹的漫画打个分，满分十分，她可能会给大概六分，并不满意的分数。

    “额……”秦采在想她是要实话实说还是要说的委婉一。

    画风是一看过去就能看到的东西, 秦采接着往看，开始看容。

    不过秦采看完之后发现柯梦竹的故事走向已经跟她那个略的大纲完全不一样了，虽然有些既视，但已经没有了她原设中的灵魂，所以也就相当于是柯梦竹看了她的大纲之后自己用了分设定重新构思故事。

    光是听这个漫画的名字, 秦采也猜不对方是不是用了她的故事。

    “算了，你的反应如何我不在意。