躯壳的幽灵对视。这觉实在让人称不上愉快，哪怕这孩的成绩再优秀，得再漂亮，她们也喜不起来

    同学们的集孤立，老师们的集无视，都没有对苏熠造成什么影响。他甚至对此觉很满意，因为只要待在学校，他可以暂时逃离那个郁可怕的家，从而得到短暂的放松。这让他觉弥足珍贵，也非常珍惜在学校的每时每刻。

    肖越宁可以明显觉到，苏熠每回到了学校之后，虽然周的气质仍旧显得死气沉沉，但底却不再空，晦暗的神也变得明亮不少。

    就在肖越宁庆幸他总算是找到了一个可以供他暂时栖息的避风港时，却又发生了一个变故。

    苏熠刚升上小学三年级时，他们班上突然来了一个年轻漂亮的班主任。这位女老师大学刚毕业，苏熠所在的班级是她工作后所带的第一个班。

    初职场的新人拥有挥洒不完的，这位女老师刚一职，就表现得比学校里所有的班主任都更加认真负责。她对班里的孩也非常关心，面面俱到，呵护备至。

    再加上她为人温和细心，人又得漂亮，班上的孩都非常喜她，平时有事没事的都喜跟她亲近。

    只除了苏熠。

    章节目录 第 66 章

    年轻的女老师也早就关注到了这个在班级里总显得特别格格不的孩。她试图让苏熠集, 就有意的开始吩咐苏熠一些力所能极的小事, 要么是叫苏熠帮忙给同学们分发作业，或者是班级活动时叫他给同学分果零, 试图通过这些小小的接，促他与同学们之间的友谊。

    然而收效并不好, 苏熠每回沉默的忙完分到手的任务, 就又会独自一人默默地待在角落，一幅拒绝与人接的孤僻模样。

    班里的同学对新老师给苏熠的特殊待遇意见也很大, 他们虽然不知为什么丽善良的班主任会这么喜他们中的怪胎, 但这却一儿都不妨碍他们对苏熠产生嫉妒和不满。

    于是, 原本还只是无视孤立苏熠的孩们，开始对他一些带有欺负行径的恶作剧。

    比如趁他不在撕掉他的作业本；或者把他的书包扔厕所里；还有人在背后传他的小话，于是不到一个星期的时间，全学校都知三年1班有个叫苏熠的男孩, 是个脑有问题的神病。

    女老师对这一切一无所知，她仍旧继续用自己的方式，关怀着这个沉默自闭又不说话的男学生。