喻钦坐在最后一排, 仰靠着雪白的墙，半眯着睛，看着第一排坐着的小姑娘的侧脸, 她在微笑, 睛也弯了，像珍珠，明媚而不刺，却光彩夺目。他在她的里看见了光，是对理想的那纯粹的光。

    有崇拜，有喜，再没有其他人。

    喻钦心里莫名烦躁, 他临时有事没陪着陈青芒福利院，自然也就没见到那个她笔记中的画家先生。而现在看着她对那位不知姓名的画家的崇拜的模样，他就非常不，十分不。

    五分钟后上课铃响了，讨论的同学停止了讨论，喻钦也已经算了第三小问的答案，他草草写在稿纸上，有些无聊地转了转笔。

    喻钦烦躁地了一把发，从柜里随便掏了本数学练习册来。

    喻钦解题解得认真，没听见那些关于他的讨论。

    第一句话是画家先生说的, 我也将一直记住, 用以鞭笞成我一生的信仰，不被俗世迷自己心中的理想。

    考试题终究还是比竞赛题差远了，思路很简单，一二问答案一看就能来，也只有第三问需要动笔算一，他觉得有些无趣。

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    这两年都没过习题，没练过，估摸着这两门能扣掉八十分。那还是离超过陈青芒有一段很大的距离。

    ——摘自陈青芒的福利院之行悟手记

    语文老师当着全班同学的面，朗读了这篇手记, 并就理想展开了一堂课的衷讲述。语文老师黎老师是一个极富浪漫主义理想光辉的人, 她最的小说是姆的《月亮与六便士》，并且仔细研读了不五遍。

    “是啊是啊，活久见，不过他认真思考的样真的好帅，我的心扑通扑通啊。”痴前桌，星星，一手挡着睛，从指里偷看喻钦。

    课后。

    “切，写题有什么大不了的，再写，也还是改不了倒数的命。”平日里自命不凡的一个男生有些刻薄地说。

    喻钦越想越不，成绩短时间也超不过她，怎么才能让她崇拜自己嘛。

    特别想走到她的面前，伸手住她的，让她看着自己，睛里也只能有自己。

    “有时间很想亲自去拜访一青芒同学笔记中的画家先生。”黎老师以这句话作为了这节理想教育课的结尾。

    于是接来的一节数学课，老师人讲题的时候，他举手了，上去讲一几何，他只用了三分钟，其间贯着各定理和公式。

    翻到模拟考试的那一节，直接到二十一题，开始。

    上次期中考试她的总分是689，数理化和生加起来一共扣了十三分，他要认真写的话，能把失误降到三分以，这样理科能拉十分上去，不过语文和英语他就比较疼了。

    “卧槽，是我了吗，从不听课写作业的钦哥居然开始写题了也。”大喇叭同桌调低了音量，开始和前桌的女生小声讨论。

    大家听得一雾，什么阿波罗尼斯定理，斯坦纳定理，Opiel定理，没人听懂。

    陈青芒将上次在画展时收获的那张名片妥帖收放好, 抬看着窗外金黄的树叶，突然对未来生许多好的希望与幻想。

    他快速地计算了一要怎么考才能超过陈青芒。

院遇见了一位十分幽默风趣且善良温和的画家，他走在众人之前，不求任何回报地默默资助了福利院所有的小孩整整三年。