。

    他刚刚跟着梁老师来的，现在拿着笔记本像模像样地坐在第一排听课。

    秋锒也看到他了，但他不是教育的吗？

    他这么想着就问来了。

    “他不是育老师吗？”

    育课和数学课完全是两个教学模式，他不可能是来借鉴教学方法的，难不成还真是来听课的？

    跟他们一起在知识的海洋快乐遨游？

    最近几节课，周行偶尔给他们上上，维持着非常冷漠的师生关系。

    上课时完全复制他带他的师傅，但他不跟学生闲聊，完成了任务就地解散，大分时候都坐在办公室。

    别的老师开着电脑看小说的看小说，看比赛的看比赛，玩游戏的玩游戏，只有他，用着自带的电脑，看着一堆一般人看不懂的图表，和整个办公室完全不是一个风格。

    这么一想，他来听数学课好像也说得过去，至少数学比育看起来更适合他。

    梁老师讲了一节课，课铃一响周行就拉着他去了，面的同学愣了一才反应过来，他们的老师在他们底被人拽着走了？

    “卧槽？”

    秋锒跟着前面的人就要去看看，梁老师对他们好，可别是有什么私人恩怨，那个周行看着就比他能打。

    毕夏拉住他：“没事，别去。”

    秋锒一向信任他，当即就坐了，梁老师看起来不舒服，周行或许是因为这个拉着他走的。

    秋锒想了想，如果毕夏生病了还在工作，他大概也会把人拖走，这样一想他就想通了，：“他们关系还好，”他看着毕夏又补充一句：“我们以后也会很好的。”

    毕夏淡然开，说的话却石破天惊：“他们是侣关系。”

    秋锒：“？？？”

    毕夏说完喝了没再说话，给他反应的时间。

    秋锒反应过来了指指窗外，不可置信：“他、他俩是一对？”

    毕夏拧上杯盖，。

    “你怎么知？”

    说完他想起来毕夏也是，难就因为这样？所以就能看来？

    “那天去还钥匙的时候他在。”

    “这你都知？”秋锒记得那时候毕夏拉着他不让去。

    “老师有教师公寓，生活指导才住学生宿舍。”

    而周行还在实习期，肯定不会是生活指导。