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分卷阅读136(2/2)

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    乔归雁还有意外居然都是班级前列的,后来听人转述,居然是因为成绩太差的不怎么好意思参加。

    最终乔归雁在观望之中就找到了三个人,全班第一,全班第五和全班第十一。

    既然官方这样定义,乔归雁也完全可以把这逆过来的研究,也同样放在光明正大的台上来。

    这确实是人脑研专业的容,但不好界定的正常研究还是神力层面。

    当初他们专业研究来人思维直接对接智脑的时候,是在大家发现神力之前,但在期的使用过程之中并没有发现副作用。

    人脑研专业里没钱的学生还是比较多的,在乔归雁申请来小组的活动教室之后,很快就有同学来咨询助理工作的事了。

    然而他们到乔归雁面前,就听到乔归雁对着自己问:“我完全不知这个课题应该要什么,你们能给我介绍一吗?”

    敢加乔归雁小组的这三位倒也不是不在乎,只是他们本就有一个共同,他们也曾关注过乔归雁这个课题,毕竟既然前人完成了人脑和设备的传输研究,自然不可能没考虑反过来。

    “要想实现信息自主存储于人脑之中,主要需要攻克的是三大块容,最前端信息存储端,中间传输,以及人脑存储端。”

    过了很久以后才有了神力事故,所有神力的研究全搁浅,但这一块的神力传输功能,依旧活跃在各行各业之中,机甲现在大多数驾驶员使用的脑控功能,就是基于这项技术,所有人都没有禁止的意思,仿佛这功能和神力没关系一样。

    “这方面的容不需要我们研究,本智脑就能够到把人脑直接使用的信息传输到网络上,

    三人:“……”突然觉自己上了贼船。

    因为人脑研专业名声问题,基本要先把研究课题摆来,让大家看看是不是神力方面的容。

生活经费。

    不过乔归雁倒是觉得这个理由应该只是借,他们应该还是顾及家里、宿舍乃至学校生活的时候,其他人的闲言碎语,毕竟这个年纪的学生们还是比较腼腆在乎脸面的。

    所有人都仿佛忽略了它们之间的联系,而把这块容纳了生信息一块。

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    他们三个对这方面也相当兴趣,只不过没有鸟,他们并不敢表达来这个想法。

    既然人的思想可以直接传递到智脑里面编辑消息,那么反过来应该也可以把知识反过来传递到人脑里,达到快速有效直接的记忆方式。

    他要的人并不多,毕竟……大家都还在学习阶段,乔归雁需要的是对这方面有研究拓展神,来开阔大家研究学习方面的同伴,而不是真的为了经费来混日的。

    最终他们人脑研专业第一的学生闫均益,还是稍微给乔归雁介绍了他们这个课题的况。

    最后几个字其实是重

    这个时候乔归雁才把自己要研究的容放去——

    “信息存储端最主要的作用是把需要人脑记忆的信息,编写成能让人脑记忆的模式,以便人脑能直接接受使用。”

    贵而不贵多。

    和乔归雁走得近的人也明白他的意思,很快这个信息就在班级里传开了。

    专业的人其实都懂这微妙,于是原本很多心动的人都犹豫起来,不过乔归雁也不在意。