班里两个傻乎乎的男生自觉地上去拿了本。岑曦觉得他们和正常学生有不一样，但并不笨啊，可他们就是不学习。

    “好，接来我们说说岑曦的作文，说实话，老师教书这么多年，第一次看到有同学写这个题材，对于你们这个年纪来说，是很难得的。”

    语文老师说：“你们的小学生涯快结束了，我忍不住再说一遍，学习从来都不晚，你们两个，要想学还来得及。好，接来，我要说一说写的比较好的几个同学，先说班林延程的，题目很新颖，叫《我想拥有一颗猴面包树》。”

    语文老师笑了，说：“大家知什么是猴面包树吗？”

    底开始窃窃私语，而作文本也会传回了岑曦手中，她看到作文尾声有老师给的五颗五角星，她轻轻抚摸着，不自觉的笑了。

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    老师说：“老师希望你们永远不要忘记想象，写作文是有很多要求和条条框框，但人不能失去想象。记住了，如果有人问你弯弯的月亮像什么，千万不要只想到它像小船，它可以像扁豆，可以像羽，可以像一个人的睛。”

    岑曦从小到大语文作文还可以，偶尔也被老师表扬，但从没有一次像现在这样让她心澎湃。

    老师说：“希望你们每次都能在这些优秀的作文中学到一什么，好的作文和想法，不会凭空现，要学会去多观察生活，如果你愿意，也可以随时记录生活的滴，写日记就是一非常好的方式。所以，我要求大家在今晚买一本本，在这个学期结束前，我们不写作文了，写日记，日记本每天都要上。”

    底的岑曦一抖，震惊的看向坐在前排的林延程，她能看到的只有他坐的端正的背影和一个后脑勺。

   语文老师先是拿起两本作文本，气平稳的说：“这次是谁，大家都猜到了吧？我已经懒得说了，来，自己上来把本拿去。”

    教室里很安静，每次读作文的时候大家都会很有默契的认真聆听。

    老师翻开她的作文本，说：“她的作文题目是《我想抚摸心脏》，是不是听名字不知她要写什么？老师一开始也没猜到。岑曦这次写的是关于抑郁症，大家知抑郁症吗？应该都不知吧？虽然岑曦的作文里没有说的很全面，但她肯定过功课。她也有这样一段话写的非常好。她说，这是一无声无息的疾病，它会悄悄包裹住你，让你变得不能呼，看不清这个世界，受不到光的温和鲜的灿烂。大人们常说世界很好，可是我见过泪的妈妈，受伤的爸爸，这世界上还有很多令人伤心的事，我们会把伤心的事都放在心里面，请记得抚摸自己的心脏，不要让它变得太满，如果心满了，就没有空余的力量去欣赏这个世界的好了。我希望每个人的心都不要生病，希望我最好的朋友能够笑常开。”

    她笑着笑

    岑曦咬了，不好意思的低。

    只听老师继续说：“猴面包树一般生在非洲，是一非常大落叶乔木。关于这树的描写解释，林延程写的很好。老师很喜他这段描写，他说，我想拥有一颗猴面包树，看牵缠上树，盛开朝气丽的朵，一截木梯通向树的二楼，开一扇圆形的窗，想在夜晚星空最浩瀚的时候邀请爷爷和最好的朋友一起坐在树枝上欣赏，也许抬手还能摸到星光，她会温柔的和我说：今晚要个好梦。”