所学，说白了都跟科考的东西有关。

    但有教无类这个主题，却是不知来有何用意？

    江老抬手示意大家不急，笑着慢慢解释，

    “我知大家对今年的主题有所疑问，其实老夫之前本来准备主题是论闽南治时政，但前些日老夫听到某位才有关‘有教无类’新颖立论定义……”

    “而立论的这位才最近所为在咱们青山县也是掀起了一波不小的风声，倍受争议，更牵扯吾等儒生形象。故而，老夫今日便邀他前来，与大家共同辩驳讨论一二……林秀才，不知你可否将你的新论与大家分享？”

    说最后，江老直接看向林泽，面带笑容，光如矩。

    闻言众人也纷纷看向他，有皱眉思考的、有同可怜他的，当然更加少不了幸灾乐祸。

    江老此举，分明就是有意为难于他。

    新颖的言论本就不容易被大家所接受，林泽所言和所为程度更是直接挑战大家世界三观，想以一人之力说服战在场如此多的儒生，难度可想而知。

    不过，若是成功，获得的回报也是不小的。

    林泽看了笑得跟弥勒佛似的江姓老，心中默默比了个中指，这老可真够看得起他的！

    但战书已，当着自己媳妇和学生的面，他怎有不接后退之理。

    “既然江老开，那允棠不才，献丑了。”

    林泽轻弹衣角，起走到场中，半手背负，气场全开。

    “有教无类一词自论语，来源东周。当时礼乐崩坏，诸侯为政，纷纷设立自己的官学，为之‘庠’，故而当时又有‘学在官府’之言，只有贵族弟能够接受教育……”

    “然在孔先儒心中，教化民众才是增国力的主旨，因此，有教无类应运而生。”

    “自古此言有各理解，在林某看来，这句话就如字面意思那般简单：教育应当不□□份地位，皆可获得学习的机会，士、农、工、商，甚至匠人籍，学无贱者，是为有教无类。”

    说完，林泽静静站在原地，任由众人提疑问反驳。

    众人相视一，先前跟方山源吵架的那位锺夫首先站来，冷笑，