了国家大笔的银钱，但也拉动了各行各业的发展，有人在这中间有了自己的车行和商铺发了财，有人因为办事得力升了官。

    面对这些开销，除了西夏的盐池，便是海上的蔗糖贸易。

    不知何时兴起一句话，钱从海上来，白银浪，蔗糖舟。

    当然，因为只许朝廷海贩卖蔗糖，涌的白银绝大多数收了国库，并没有造成通中的白银过剩。

    百官都知，这是一人之万人之上的丞相推行的。

    迄今为止，他得都很好，巩固了边防，丰盈了国库。

    但很快，百官就发现丞相的政策不仅仅局限在上面这两项上，他了更重要的改革。

    第一件成立了所谓的技术学校，招揽有名的木匠、石匠、纺织匠师傅，教习学生，传授自己的技艺。

    避免师傅“留一手”，“教会徒弟，饿死师傅”的状况，这些不保留技术的师傅将得到朝廷的奖赏并照平定的等级，每月领俸禄。

    有突贡献，还会得到丰厚的赏赐。

    除此之，就是把武学从国监分了来，单独成立一个书院。

    这一举动，立即招致了文臣们的警惕，武学挂在国监面的时候不受重视，大家都很放心，现在单独分离去，岂不是表明武人的地位要提升。

    重文轻武可是大宋心照不宣的基本国策，决不能动摇。

    铭立即表示：“没有，绝对没提升，就是怕在挂靠在国监打扰了儒生们的正常学习生活，所以把这群武夫单独隔离来。要是大家觉得这群武夫不用书院这样的规格，我也同意修改，就叫学校吧。”

    学校不带“书”字，文官的抵绪没那么烈了。

    但跟国监和书院一样都得最负责人，铭率先提：“校就叫太尉兼任吧。”

    胡来！太尉本来就是禁军最官，再给这群武学生当校，是嫌他们结党太慢吗？

    这时，赵楷发声了，“众位卿，大家不要慌，朕决定这个校朕来当，这没意见了吧？朕当校，这群武学生还能造反吗？”

    鉴于赵楷的老爹赵佶当过国家画院的院，他当武学校的校好像也不算过分。

    而且皇帝亲自校，总比叫太尉校。

    放心了，放心了。

    但好像隐隐的又觉得哪里不对。

    很快都反应过来了，以后培养来的武将岂不是都是皇帝的“学生”，对皇帝直接效忠。