但无论如何,他都是要护好她的。
公车的语气提示报
站名,时奕低
在她耳边轻语,“我们该
车了。”
躲在他怀中的女孩,在车
停
时,念念不舍的松开手。
今晚的气氛十分沉默,虞稚一觉得,他需要有人哄一哄。就像当初他总是温柔的哄着自己一样。
“你以前跟我说,开心的不开心的都要告诉你,那时候我才是被保护的角,理所当然的接受你的好。”
“现在你遇到了不开心的事,我也想哄哄你。”
“可是一一太笨了,除了语言上的安,不知
该怎么
。”
“哥哥要怎么样才能开心起来呢?”
在她说这些话的时候,时奕有些意外。
虞稚一总是乖巧的,习惯
的接受,而她得付
大多
现在力所能及的行动上,那些哄人的话是很少说的。
对于家来说,这
听话地孩
很省心,但嘴
不够甜。
可时奕觉得,她不开的陪伴已然是安
,能说
这些话,足够填满他的心。
时奕顺手了
女孩的
发,“你什么都不用
。”
只要陪在我边,就是最大的安
。
*
因为突然回家忘记将闹钟时间提前,在家里耽搁了不少时间。
时奕虽然一直耐心的叫她不要着急,可最后还是踩赶到的学校。
班上的同学基本上都到齐了,虞稚一刚要教室,鲁赫就从她
旁超越。
又听鲁赫讲起赶来学校时“惊心动魄”的事,“我刚才在校门闯红灯了,还好没被老师逮到。”
姜觅尔接梗,“闯红灯?成功比别人快几十秒,不成功就比别人快几十年了。”
教室里哄堂大笑。
虞稚一回到自己的座位,了个
呼
。
她惜命,从来不闯红灯。
-
数学老师又发一
试卷,让他们课后练习。
虞稚一遇到问题会先留空,最后堆积在一起,再挨个找人问清楚解答方式。
她跟闻听语互帮互助解决了不少问题,但也有些难题是她们两个合力也无法攻克的。
那么班廖哲文就成了一个很好的选择。
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